- ISBN：9787303199426
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：195
- 出版时间：2016-04-01
- 条形码：9787303199426 ; 978-7-303-19942-6
本书特色
本教材以《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿教师专业标准》和《3~6岁儿童学习与发展指南》等文件精神为指导，在吸收学前儿童社会教育相关领域研究及成果的基础上，从学前儿童的社会学习特点、学前教育专业学生的学习认知规律以及幼儿教师岗位相关能力的形成过程入手，以任务驱动的模式，详细讲解了学前儿童社会教育的理论与实践。本教材遵循学生教育技能学习与掌握的规律，运用社会建构理论构建课程并构建学生的幼儿社会教育技能。从问题入手，强调学生自主学习。着力实践应用，在让学生熟练掌握学前儿童社会领域的发展水平和教育建议的基础上，强化学生社会教育实施技能的学习与掌握。突出本学科的体验性、实践性、生活性、交往性特点。与园所优秀教师合作建立教育资源库，丰富实训、实践课程资源。院校任课教师与幼儿园教师共同开发与撰写本册本教材的编写，保障学生教育技能与幼儿园岗位需求的有效衔接，缩短学生岗位适应的时间。
内容简介
本教材以《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿教师专业标准》和《3~6岁儿童学习与发展指南》等文件精神为指导，在吸收学前儿童社会教育相关领域研究及成果的基础上，从学前儿童的社会学习特点、学前教育专业学生的学习认知规律以及幼儿教师岗位相关能力的形成过程入手，以任务驱动的模式，详细讲解了学前儿童社会教育的理论与实践。本教材遵循学生教育技能学习与掌握的规律，运用社会建构理论构建课程并构建学生的幼儿社会教育技能。从问题入手，强调学生自主学习。着力实践应用，在让学生熟练掌握学前儿童社会领域的发展水平和教育建议的基础上，强化学生社会教育实施技能的学习与掌握。突出本学科的体验性、实践性、生活性、交往性特点。与园所优秀教师合作建立教育资源库，丰富实训、实践课程资源。院校任课教师与幼儿园教师共同开发与撰写本册本教材的编写，保障学生教育技能与幼儿园岗位需求的有效衔接，缩短学生岗位适应的时间。
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