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  • ISBN:9787513574686
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:58
  • 出版时间:2016-05-01
  • 条形码:9787513574686 ; 978-7-5135-7468-6

本书特色

《如何进行思辨性写作》为思想者指南丛书系列中的一本,属于其中的“教学篇”,主要针对广大教师和学生而设计。《如何进行思辨性写作》的主要内容为如何提升思辨能力,并将其应用于写作过程中,从而提升写作效果,使文章更有思想性。

内容简介

《如何进行思辨性写作》为思想者指南丛书系列中的一本,属于其中的“教学篇”,主要针对广大教师和学生而设计。《如何进行思辨性写作》的主要内容为如何提升思辨能力,并将其应用于写作过程中,从而提升写作效果,使文章更有思想性。 

目录

introduction..........ithe theorythe premise of this guide..........1writing for a purpose..........1substantive writing..........2the problem of impressionistic writing..........2writing reflectively..........3writing as exercise for the mind..........4how to write a sentence..........5writing to learn..........5substantive writing in content areas..........6relating core ideas to other core ideas..........7writing within disciplines..........8the work of writing..........9non-substantive writing..........10the practiceexercises in substantive writing..........12paraphrasing..........13sample paraphrases..........15paraphrasing short quotes..........16paraphrasing and clarifying substantive texts..........20exploring conflicting ideas..........33exploring key ideas within disciplines..........36analyzing reasoning..........41evaluating reasoning..........48appendix a: the logic of an articleappendix b: evaluating an author’s reasoningappendix c: (for instructors) mapping sentencesappendix d: (for instructors) how to teach students to assess writingappendix e: the function of transitional words
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作者简介

Richard Paul:思辨研究专家,国际思辨研究运动主要负责人,已发表200余篇与思辨研究相关的论文、出版23部论述思辨研究的著作。Linda Elder:教育心理学专家、思辨研究专家,在美国多所大学任教,主要教授课程为教育心理学、思辨能力培养;思辨研究协会会长、思辨中心执行主任。

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