包邮设计素描
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- ISBN：9787568025225
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：32开
- 页数：156
- 出版时间：2017-03-01
- 条形码：9787568025225 ; 978-7-5680-2522-5
本书特色
本书综合传统绘画与当代艺术设计对于素描基础性训练的基本要求，在传统的技术性训练基础上，在写实与构成之间搭起一座桥梁，深化传统的素描训练内容，使学生在素描写生与平面构成之间能够自然地转换，以此使学生在素描方面的感受力、想象力、表现力、创造力等艺术思维能力的基础训练阶段就能够得到培养和锻炼。设计素描是学习艺术设计的基础，其重点在于通过设计素描地训练培养我们的创造性思维，用全新的视觉角度去认识事物，解读事物，才能真正掌握设计的精髓。
内容简介
1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界quanwei专家的指导支持，吸取了教育部的zui新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了zui新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用zui合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。
目录
**节 素描的本质与特征…………………………………………………………
第二节 素描的基本要素……………………………………………………………
第三节 素描的工具、材料与技法…………………………………………………
第四节 素描的分类…………………………………………………………………
第五节 作品欣赏……………………………………………………………………
第二章 具象素描……………………………………………………………………………
**节 具象素描的基本概念………………………………………………………
第二节 具象素描的造型要素………………………………………………………
第三节 具象素描的表现方式………………………………………………………
第四节 具象素描的表现语言………………………………………………………
第六节 作品欣赏……………………………………………………………………
第三章 结构素描……………………………………………………………………………
**节 结构素描的基本概念………………………………………………………
第二节 结构素描的造型要点………………………………………………………
第三节 结构素描的理解与分析……………………………………………………
第四节 作品欣赏……………………………………………………………………
第四章 装饰素描……………………………………………………………………………
**节 装饰素描的基本概念………………………………………………………
第二节 装饰素描的变化法则………………………………………………………
第三节 装饰素描中的装饰元素……………………………………………………
第四节 作品欣赏……………………………………………………………………
第五章 抽象素描……………………………………………………………………………
**节 抽象素描的基本概念………………………………………………………
第二节 抽象素描的造型特点………………………………………………………
第三节 从生活中发现抽象素描的表现语言………………………………………
第四节 抽象素描的表现手法………………………………………………………
第五节 作品欣赏……………………………………………………………………
第六章 创意素描……………………………………………………………………………
**节 创意素描的基本概念………………………………………………………
第二节 创造性思维与创意素描……………………………………………………
第三节 创意素描的表现手法………………………………………………………
第四节 作品欣赏……………………………………………………………………
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