包邮革命情境中的大众传媒与乡村民众:以“群众办报(1927-1949)”为视点

目录引论**节 理论溯源第二节 研究回顾第三节 研究立意一 革命微观史层面二 大众传播史层面第四节 研究思路引论**节 理论溯源第二节 研究回顾第三节 研究立意一 革命微观史层面二 大众传播史层面第四节 研究思路一 研究视域二 研究内容三 研究方法四 研究目标 **章 组织化读报：群众“触”媒**节 识字与读报一 中共组织识字二 民众积极识字三 识字读报结合第二节 报纸的推行一 推行的意义二 推行的策略三 推行的效果第三节 读报的意图第四节 读报的流程一 传者角度的读报二 受者角度的读报第五节 读报的管理一 设立读报制度二 建立读报组织三 加强读报管理第六节 儿童与读报 第二章 工农通讯员：群众“写”稿**节 工农通讯员的制度化一 苏俄的影响二 制度的创设三 苏区的尝试四 实践的推广第二节 群众成为新闻写作者一 群众的参与二 工农通讯员的实现三 工农通讯员的典型个案第三节 工农通讯员与知识分子的结合一 号召的发出二 知识分子的回应三 知识分子的转变第四节 工农通讯员的组织管理一 建立通讯员组织二 召开通讯员会议三 开展通讯竞赛运动第五节 鼓励工农通讯员的措施一 支付稿费二 赠送实物三 优惠邮资四 登报表扬五 授予荣誉第六节 指导工农通讯员的媒介一 期刊的指导二 报纸的指导三 图书的指导第七节 土改运动中的工农通讯员一 推动群众成为工农通讯员二 注重工农通讯员的阶级成分三 利用新闻写作促进文化翻身 第三章 黑板报：群众“办”报**节 作为媒体的黑板报第二节 群众成为黑板报的传播者第三节 黑板报的传播内容第四节 黑板报的一个典型个案第五节 儿童与黑板报第六节 群众成为黑板报的接受者 第四章 群众办报的成效**节 群众办报推动报纸普及第二节 群众办报促进知识启蒙一 改进劳动生产二 转变社会观念三 提高文化素养第三节 群众办报实现革命动员一 唤醒斗争意识二 培塑政治认同三 推进政策响应四 扩展空间认知第四节 群众办报实践中的偏差一 实施形式化的偏差二 新闻低质化的偏差三 认识片面化的偏差 余论 主要参考文献 后记收起全部>>