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  • ISBN:9787561799178
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:256
  • 出版时间:2013-01-01
  • 条形码:9787561799178 ; 978-7-5617-9917-8

本书特色

《0-3岁儿童观察与评估》是托幼机构和早教机构的师资培训教材,以多元智能理论为指导,介绍如何通过观察儿童的行为,分析和评估儿童肢体动觉、语言、人际社会、自然观察、内省、数理逻辑、音乐等智能的发展状况,并提出指导建议。0-3岁儿童的早教市场正在成为教育产业中一块*潜力和前景广阔的天地。目前举办早期教育的有三类主体:一是幼儿园的托班(小小班);二是社区的早期教育中心;三民办的早教机构。

内容简介

《0-3岁儿童观察与评估》为0-3岁儿童发展指导丛书系列,由华东师范大学出版社出版。

目录

**章 0-3岁儿童感觉发展的观察与评估 1 **节 0-3岁儿童感觉发展之概观 1 一、0-3岁儿童感觉发展概述 2 二、0-3岁儿童早期感觉发展的争论 3 三、0-3岁儿童感觉发展特点 5 第二节 0-12个月儿童感觉发展观察与评估 5 一、0-3个月儿童感觉发展的观察与评估 6 二、4-6个月儿童感觉发展的观察与评估 12 三、7-9个月儿童的感觉发展的观察与评估 17 四、10-12个月儿童感觉发展的观察与评估 23 第三节 13-24个月儿童感觉发展观察与评估 27 一、13-18个月儿童感觉发展的观察与评估 27 二、19-24个月儿童感觉发展的观察与评估 30 第四节 25-36个月儿童感觉发展观察与评估 34 一、25-30个月儿童感觉发展的观察与评估 34 二、31-36个月儿童感觉发展的观察与评估 37 第二章 0-3岁儿童动作发展的观察与评估 40 **节 0-3岁儿童动作发展之概观 40 一、0-3岁儿童动作发展的规律 41 二、0-3岁儿童动作发展的内容 42 第二节 0-12个月儿童动作发展观察与评估 43 一、0-3个月儿童动作发展的观察 43 二、4-6个月儿童动作发展的观察 49 三、7-9个月儿童动作发展的观察 55 四、10-12个月儿童动作发展的观察 59 第三节 13-24个月儿童动作发展观察与评估 64 一、13-18个月儿童动作发展的观察 65 二、19-24个月儿童动作发展的观察 70 第四节 25-36个月儿童动作发展观察与评估 74 一、25-30个月儿童动作发展的观察 74 二、31-36个月儿童动作发展的观察 77 第三章 0-_3岁儿童认知发展的观察与评估 82 **节 0-3岁儿童认知发展之概观 82 一、0-3岁儿童认知发展过程的特点 83 二、0-3岁儿童认知发展的显著特性 84 三、0-3岁儿童注意、记忆和思维发展的特点 85 第二节 0--12个月儿童认知发展观察与评估 88 一、0-3个月儿童认知发展的观察 89 二、4-6个月儿童认知发展的观察 94 三、7-9个月儿童认知发展的观察 99 四、10-12个月儿童认知发展的观察 104 第三节 13-24个月儿童认知发展观察与评估 109 一、13-18个月儿童认知发展的观察 109 二、19-24个月儿童认知发展的观察 114 第四节 25-36个月儿童认知发展观察与评估 119 一、25-30个月儿童认知发展的观察 119 二、31-36个月儿童认知发展的观察 125 第四章 0-3岁儿童言语发展的观察与评估 130 **节 0-3岁儿童言语发展之概观 130 一、0-3岁儿童言语发展的特征和规律 130 二、0-3岁儿童言语发展的各阶段特殊性 131 第二节 0-12个月儿童言语发展的观察与评估 135 一、0-3个月儿童言语发展的观察 136 二、31-36个月儿童言语发展的观察 162 第五章 0--3岁儿童情绪发展的观察与评估 166 **节 0-3岁儿童情绪发展之概观 166 一、情绪的概念 166 二、情绪的发展 167 三、0-3岁儿童情绪智力概念 168 四、0-3岁儿童情绪发展观察的重要性 170 第二节 0-12个月儿童情绪发展观察与评估 170 一、0-3个月儿童情绪发展的观察 170 二、4-6个月儿童情绪发展的观察 174 三、7-9个月儿童情绪发展的观察 178 四、10-12个月儿童情绪发展的观察 182 第三节 13-24个月儿童情绪发展观察与评估 186 一、13-18个月儿童情绪发展的观察 186 二、19-24个月儿童情绪发展的观察 191 第四节 25-36个月儿童情绪发展观察与评估 195 一、25-30个月儿童情绪发展的观察 195 二、31-36个月儿童情绪发展的观察 198 第六章 0-_3岁儿童社会性发展的观察与评估 202 **节 0-3岁儿童社会性发展之概观 202 一、0-3岁儿童社会行为、社会适应和自我意识的发展 203 二、0-3岁儿童社会性发展的显著特征 205 第二节 0-12个月儿童社会性发展的观察与评估 207 一、0-3个月儿童社会性发展的观察 207 二、4-6个月儿童社会性发展的观察 212 三、7-9个月儿童社会性发展的观察 217 四、10-12个月儿童社会性发展的观察 223 第三节 13-24个月儿童社会性发展观察与评估 228 一、13-18个月儿童社会性发展的观察 228 二、19-24个月儿童社会性发展的观察 232 第四节 25-36个月儿童认知发展观察与评估 237 一、25-30个月儿童社会性发展的观察 237 二、31-36个月儿童社会性发展的观察 242 参考文献 247 后记 249
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作者简介

刘念丽,著有《学前儿童发展心理学》、《0-3岁儿童多元智能评估与培养》、《养育一个聪明宝宝》、《学前融合教育的比较与实证研究》。

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