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图文详情
  • ISBN:9787300228686
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:279
  • 出版时间:2018-01-01
  • 条形码:9787300228686 ; 978-7-300-22868-6

本书特色

做管理者,未来的工作一般都是从基层开始,而基层就是一线,一线管理绝大部分都是现场管理。如果我们去一个企业,看到他们的生产车间杂乱无章,看到他们的办公环境一片混乱,我们可以断定这家企业的管理水平很低,这家企业的管理者大部分也是不合格的。如果进入一家超市,看到货架凌乱,货物补充不及时等等问题,我们也可以认为这家超市很快会出现问题。
现场管理技能学这门课比较特殊。由于现场管理在精益管理模式中的突出地位,它发展了一系列丰富的管理技术,包括流程分析、工具定置、拉动生产等等,现场管理需要科学地使用各类技术,但是现场管理主要还是“管理”,是管人管事,所以,它的重点将落在“管”和“理”上。简而言之,我们不仅仅要懂得现场管理中的相关技术,还要懂得怎么管理。
本书有以下特点:
(1)知识内容与案例结合。课程内容中知识解读的部分,主要通过案例的形式贴近现实,提高内容的生动性,便于学生理解。
(2)实践要领与情境结合。管理实践要求方面的内容,通过类似情境模拟的方式讲解,以贴近学生的现实认知能力,加深理解和把握。做管理者,未来的工作一般都是从基层开始,而基层就是一线,一线管理绝大部分都是现场管理。如果我们去一个企业,看到他们的生产车间杂乱无章,看到他们的办公环境一片混乱,我们可以断定这家企业的管理水平很低,这家企业的管理者大部分也是不合格的。如果进入一家超市,看到货架凌乱,货物补充不及时等等问题,我们也可以认为这家超市很快会出现问题。
现场管理技能学这门课比较特殊。由于现场管理在精益管理模式中的突出地位,它发展了一系列丰富的管理技术,包括流程分析、工具定置、拉动生产等等,现场管理需要科学地使用各类技术,但是现场管理主要还是“管理”,是管人管事,所以,它的重点将落在“管”和“理”上。简而言之,我们不仅仅要懂得现场管理中的相关技术,还要懂得怎么管理。
本书有以下特点:
(1)知识内容与案例结合。课程内容中知识解读的部分,主要通过案例的形式贴近现实,提高内容的生动性,便于学生理解。
(2)实践要领与情境结合。管理实践要求方面的内容,通过类似情境模拟的方式讲解,以贴近学生的现实认知能力,加深理解和把握。
(3)技能与训练结合。课程教学内容*关键的部分是技能,教材教学内容设计中,除了技能讲解(通常是情境部分)之外,突出的是技能训练。教材内容编写时,努力做到学与练结合,在学中做,在做中学。

内容简介

做管理者,未来的工作一般都是从基层开始,而基层就是一线,一线管理绝大部分都是现场管理。如果我们去一个企业,看到他们的生产车间杂乱无章,看到他们的办公环境一片混乱,我们可以断定这家企业的管理水平很低,这家企业的管理者大部分也是不合格的。如果进入一家超市,看到货架凌乱,货物补充不及时等等问题,我们也可以认为这家超市很快会出现问题。 现场管理技能学这门课比较特殊。由于现场管理在精益管理模式中的突出地位,它发展了一系列丰富的管理技术,包括流程分析、工具定置、拉动生产等等,现场管理需要科学地使用各类技术,但是现场管理主要还是“管理”,是管人管事,所以,它的重点将落在“管”和“理”上。简而言之,我们不仅仅要懂得现场管理中的相关技术,还要懂得怎么管理。 本书有以下特点: (1)知识内容与案例结合。课程内容中知识解读的部分,主要通过案例的形式贴近现实,提高内容的生动性,便于学生理解。 (2)实践要领与情境结合。管理实践要求方面的内容,通过类似情境模拟的方式讲解,以贴近学生的现实认知能力,加深理解和把握。 (3)技能与训练结合。课程教学内容*关键的部分是技能,教材教学内容设计中,除了技能讲解(通常是情境部分)之外,突出的是技能训练。教材内容编写时,努力做到学与练结合,在学中做,在做中学。

目录

目录
第1章什么是现场管理
单元一 企业与现场
单元二 现场管理
单元三 现场管理者
第2章现场目标管理
单元一 现场质量管理
单元二 现场成本管理
单元三 现场交期管理
单元四 现场安全管理
第3章现场设计管理
单元一 现场布局管理
单元二 现场定置管理
单元三 现场供应管理
单元四 人员组织管理
第4章现场指导管理
单元一 能力管理
单元二 任务分解
单元三 指导管理
单元四 反馈与激励
第5章现场关系管理
单元一 关系与责任确立
单元二 分工与关系协调
单元三 关系与关系维护
单元四 关系冲突与处理
第6章现场改善管理
单元一 改善与浪费
单元二 改善过程管理
单元三 标准化管理
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作者简介

王霁(主编):博士,自1995年起,历任中国人民大学教授、博士研究生导师、中国人民大学学报主编、中国人民大学出版社社长、高等教育出版社副总编辑等职。研究方向为哲学、文化、管理哲学。
孙亚彬(副主编):知名管理教育学家,中国精益生产创始人,北京大学EMBA客座教授。20世纪90年代,将精益制造引入中国,把TOC理论和项目管理方法用于精益生产系统,对精益生产研究做出杰出了贡献。

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