- ISBN:9787010186269
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:342
- 出版时间:2017-12-01
- 条形码:9787010186269 ; 978-7-01-018626-9
本书特色
随着西部大开发以及国家“一带一路”战略的实施,边境地区民族群体已有的传统文化、价值观念、生活方式、行为习惯受到了一定的冲击,坚守民族文化、发展民族教育对维护当地社会的稳定和谐有着不可替代的作用。 本书借鉴教育人类学和文化社会学等学科的理论和方法,对边境地区民族教育和民族文化的发展路径进行了合理性分析,为边境地区民族教育研究提供了新的理论视角和思维方式,为当地政府制订政策提供了策略参考,对于加快边境地区民族教育事业的改革和发展,维护国家边境的稳定和团结,有着现实的价值和意义。
内容简介
随着西部大开发以及国家“一带一路”战略的实施,边境地区民族群体已有的传统文化、价值观念、生活方式、行为习惯受到了一定的冲击,坚守民族文化、发展民族教育对维护当地社会的稳定和谐有着不可替代的作用。 本书借鉴教育人类学和文化社会学等学科的理论和方法,对边境地区民族教育和民族文化的发展路径进行了合理性分析,为边境地区民族教育研究提供了新的理论视角和思维方式,为当地政府制订政策提供了策略参考,对于加快边境地区民族教育事业的改革和发展,维护国家边境的稳定和团结,有着现实的价值和意义。
目录
作者简介
李孝川,女,汉族,华东师范大学教育学博士(教育学原理专业),现任教于云南师范大学教育科学与管理学院,主要研究方向为民族教育。主持及参与各级各类课题11项。以**作者身份出版学术专著1部,参编著作3部。在国内刊物上公开发表学术论文30余篇。
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