软件项目开发与管理案例教程

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作者：牛德雄，龙立功主编

出版社：电子工业出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 研究生/本科/专科教材 > 工学

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图文详情

ISBN：9787121333071
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：26cm
页数：177页
出版时间：2018-02-01
条形码：9787121333071 ; 978-7-121-33307-1

本书特色

本书以一个贯穿项目为载体，以任务驱动的方式介绍软件开发中各阶段所需的知识、技术、方法、工具、开发过程，直至项目完成。本书围绕软件开发能力的培养组织内容，全书共8章，内容如下：第1章，介绍软件、软件开发、软件项目管理等相关概念，重点介绍软件开发中容易混淆的一些概念并为后续学习做知识准备；第2和第3章，介绍传统的软件开发方法，适合软件开发初学者学习；第4和第5章，介绍面向对象的开发方法，利于读者掌握目前流行的面向对象软件开发方法与工具；第6章，介绍软件的实现，包括编码与测试，只有通过测试的软件，其编码才能告一段落；第7章，介绍软件的维护；第8章，介绍本书软件项目完整的开发过程，可作为软件设计文档范本。

内容简介

教育部十六号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出要“加强素质教育，增强学生的职业能力，加大课程建设与改革的力度”。本书尝试摒弃传统软件工程的学科性教学，围绕软件开发需要的职业能力培养，组织与设计本教材的教学内容。传统的软件教学重点在知识与技术教学，其不足主要表现在：概念与理论知识多、力求知识理论体系的完善，但软件开发技术、方法的教学针对性不强，每个软件开发阶段在过渡时技术上显得脱节，教学内容对程序编码的指导作用不明显等。所以，学生难以理解与领悟其中的内容，特别在实际操作上难以做到学以致用。另外，软件开发与管理模式灵活多样，知识体系庞大，要完整掌握难度也大。针对上述问题，笔者在进行教学内容设计时，分析了高等职业院校学生的特点，以软件开发专业人才应知应会的知识、能力作为培养目标，并围绕这些目标进行教学内容的设计。本书教学内容的设计具有以下特点：? 内容的取舍以实用为原则，为职业能力培养目标服务。? 以软件开发过程典型工作任务为重点，力争在技术上连贯。? 教学情境的设计深入浅出，以任务驱动的形式组织教学，使学生容易消化。? 加强各阶段教学内容在技术层面的衔接，突出了软件设计到编码技术上的过渡。? 内容组织中，体现了“项目导向、任务驱动”的教学。突出展现了软件开发引导案例的技术连贯及其实现，再通过它突出体现软件开发的重要理论知识。? 整个教学内容以一个项目（物流管理系统）为载体，将软件开发的理论、方法、工具、开发过程等融为一体。*后一章还提供这些案例的完整文档，让读者（特别是软件专业的学生）能掌握软件开发报告的编写能力。软件开发过程主要有需求分析、软件设计、编码与测试、软件维护等活动，它们构成了软件开发过程的主要任务阶段。但是这些活动之间的组织不是简单线性的，它们之间的组织关系非常灵活，有多种经典模式。这就是为什么这些内容在实际中难以被掌握的原因。软件开发各重要阶段的教学，就是本课程的教学重点内容，其实它们又是教学难点内容。这些教学内容及它们在技术层面的过渡往往被以前的教材忽略，或连贯性不强。本书以项目为导向，通过任务驱动组织这些内容，从而解决了上述重点与难点的教学内容展示及衔接问题。另外，本书的组织利于软件开发人员的学习。比如第1～3章，目的是培养学生了解软件开发过程，让初学者知道软件是如何开发的，使学生掌握软件编码前的一些概念，并掌握传统需求分析、软件设计的过程与基本方法。而后续第4、第5章是面向对象的方法，学生在已学习需求分析和软件设计的基础上，采用流行的面向对象的方法进行分析建模与软件设计，并体现了面向对象的设计向面向对象编码技术上的过渡。第6章介绍了软件的编码实现与测试，说明在软件的编码过程中，测试非常重要，只有通过测试才能得到实用软件，所以将代码编写与软件测试融为一章。第7章介绍了软件使用中的维护，软件维护是软件生命周期的一个重要内容，它保证了用户正常使用软件。第8章则通过一个物流管理系统软件开发案例，综合应用前面介绍的面向对象软件开发方法，示范了软件开发的过程及文档的编写。本书条理清晰、内容实用、技术连贯；书中内容的表述力争做到深入浅出，使易混淆的概念、方法等容易被理解与掌握。本书内容的过渡在技术上连贯，体现了“项目导向、任务驱动”的教学思想，利于培养学生的软件开发能力。本书内容有助于对软件开发其他课程的学习与借鉴。本书由牛德雄、龙立功担任主编，其中，第1章、第4章、第5章由牛德雄、龙立功编写；第2章、第3章由杨叶芬编写；第6章由熊君丽编写；第7章由扶卿妮编写；第8章由牛德雄、施茂航编写。另外，魏云柯设计了本书所用到的图，移动中心数学企业*公司参与了本书内容的设计，在此一并表示感谢。为了方便教师教学，本书配有电子教学课件及相关资源，请有此需要的教师登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册后下载，如有问题，可在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail：hxedu@phei.com.cn）。也可以通过178074603@qq.com与编者联系，或者进入QQ交流群（375571590）获取更多教学资源。目前，国内外关于软件工程、软件开发与管理方面的资料非常多，新理论、新技术层出不穷。如何更好地取舍与组织适合高等职业院校学生教学的内容，需要不断探索。通过编者一段时间的教学实践，证明使用本教材，学生很容易掌握以前烦琐的软件工程知识。由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足，恳请同行专家和读者能给予批评和指正。编者

第1章软件开发与管理概述（1）
1.1 软件与软件开发概述（1）
1.1.1 程序、软件与系统（1）
1.1.2 软件开发的特征（3）
1.2 软件开发（5）
1.2.1 软件开发过程（5）
1.2.2 软件开发方法学和软件工程（9）
1.3 软件项目管理内容（10）
1.3.1 软件项目管理（11）
1.3.2 软件质量管理（13）
1.3.3 软件过程质量保证体系（15）
小结（18）
习题（18）
实训：制定某项目进度计划（19）
第2章进行需求分析了解用户需求（20）
2.1 软件需求概述（20）
2.1.1 需求分析任务（21）
2.1.2 需求分析过程（21）
2.1.3 需求管理（23）
2.1.4 软件需求分析从问题定义开始（24）
2.2 需求分析方法与分析模型（25）
2.2.1 需求分析与建模方法（25）
2.2.2 需求分析模型（25）
2.3 用传统方法建立系统数据模型（26）
2.3.1 数据模型（E-R图）的建立（26）
2.3.2 E-R图简述（28）
2.3.3 数据字典（30）
2.4 用传统方法建立系统功能模型（30）
2.4.1 系统功能模型（数据流图）的建立（31）
2.4.2 数据流图简述（31）
2.4.3 功能模型简述（32）
2.4.4 功能模型的文字描述（33）
2.5 建立系统动态模型（33）
2.6 需求说明书及书写重点（35）
小结（36）
习题（36）
实训：对“学生管理系统”进行需求分析与建模（37）
第3章基于需求分析进行软件设计（40）
3.1 软件设计（40）
3.1.1 软件设计概述（40）
3.1.2 软件设计与编码（42）
3.1.3 软件设计的内容（43）
3.2 项目设计案例（44）
3.2.1 从E-R模型进行数据库设计（45）
3.2.2 概要设计（软件结构设计）（46）
3.3 软件模块的详细设计（49）
3.3.1 详细设计的任务（49）
3.3.2 详细设计的工具（50）
3.4 软件设计原则（54）
3.4.1 模块与模块独立性（54）
3.4.2 模块的耦合性（55）
3.4.3 模块的内聚性（56）
3.4.4 模块的规模、大小适中原则（56）
3.4.5 信息隐藏和局部化的原则（57）
3.4.6 抽象性的原则（58）
3.5 软件设计说明书（58）
3.5.1 软件概要设计说明书大纲（58）
3.5.2 软件详细设计说明书大纲（58）
小结（59）
习题（59）
实训一：对“学生管理系统”进行软件概要设计（60）
实训二：对“学生管理系统”进行详细设计（61）
第4章用对象的观点与方法进行分析建模（64）
4.1 概述（64）
4.2 从业务描述出发建立系统的用例模型（66）
4.2.1 建立系统用例模型（66）
4.2.2 确定系统的用例（67）
4.2.3 用例之间的关系（68）
4.2.4 描述用例（70）
4.3 从用例的交互中识别实体建立对象模型（71）
4.3.1 识别类与对象（71）
4.3.2 确定类的属性（73）
4.3.3 确定类之间的联系（73）
4.4 类与类之间的“关系” （74）
4.4.1 关联关系（74）
4.4.2 泛化关系（75）
4.4.3 依赖和细化关系（76）
4.4.4 确定关联（77）
4.5 从用例的交互中识别交互细节建立动态模型（77）
4.5.1 建立顺序图（78）
4.5.2 通过顺序图描述实体间的动态行为（79）
4.5.3 通过顺序图等动态模型分析与确定类的行为（79）
小结（81）
习题（81）
实训：用面向对象的方法进行需求分析与建模（82）
第5章用面向对象的观点和方法设计软件（84）
5.1 面向对象软件设计概述（84）
5.1.1 包图（85）
5.1.2 数据库设计（85）
5.1.3 软件架构和类两个层面的设计（85）
5.2 高层软件体系结构设计（86）
5.2.1 软件体系结构设计概况（86）
5.2.2 软件体系结构设计内容（86）
5.3 底层类的设计（87）
5.3.1 系统各部件类的设计及其层次（87）
5.3.2 业务领域类的设计（88）
5.3.3 类设计（90）
5.3.4 使用MVC设计模式（91）
5.4 面向对象软件开发过程及*佳做法（91）
小结（93）
习题（93）
实训：用面向对象的方法进行软件设计（94）
第6章按照软件设计进行编程实现并测试（96）
6.1 软件编码概述（96）
6.1.1 从软件设计过渡到软件编码（96）
6.1.2 程序设计方法（97）
6.1.3 常见计算机程序设计语言（98）
6.1.4 常用软件开发工具（103）
6.1.5 选择计算机程序设计语言并建立软件开发环境（104）
6.1.6 制定程序编码规范（105）
6.1.7 制定编程的过程标准（106）
6.2 程序编码过程（106）
6.2.1 迭代、增量的开发过程（107）
6.2.2 选择某种MVC开发模式的工具编码（107）
6.2.3 通过迭代开发直至满足用户需求（108）
6.3 按照用户需求和软件设计测试软件（108）
6.3.1 软件测试概述（108）
6.3.2 软件测试阶段（111）
6.3.3 软件测试用例设计案例（113）
小结（119）
习题（119）
实训：对“学生管理系统”进行实现并测试（120）
第7章通过软件维护不断满足用户的需求（121）
7.1 软件维护概述（121）
7.1.1 软件维护原因（121）
7.1.2 软件维护类型（122）
7.1.3 软件维护中的常见问题（123）
7.1.4 软件维护策略（123）
7.2 软件维护的过程（124）
7.2.1 维护组织（125）
7.2.2 维护报告（125）
7.2.3 维护过程（125）
7.2.4 维护记录（126）
7.2.5 维护评价（127）
7.3 提高软件的可维护性（127）
7.3.1 软件的可维护性（127）
7.3.2 软件可维护性的量化（127）
7.3.3 提高可维护性的方法（128）
7.3.4 软件维护的副作用（129）
7.4 软件维护相关文档（129）
7.4.1 软件问题报告（130）
7.4.2 软件维护申请报告（130）
7.4.3 软件维护报告（130）
7.4.4 软件用户意见反馈及满意度调查（132）
7.5 实施软件维护（134）
7.5.1 维护机构（134）
7.5.2 维护流程（134）
7.5.3 维护评价（135）
7.5.4 维护成本（135）
小结（135）
习题（135）
实训：设计一套结构化维护过程及文档格式（136）
第8章物流管理系统开发分析与设计案例（137）
8.1 引言（137）
8.2 项目概述（138）
8.3 需求分析（138）
8.3.1 业务描述（138）
8.3.2 用例建模（138）
8.3.3 用例交互实体建模—对象模型（实体类图）（139）
8.3.4 功能分析（140）
8.3.5 交互细节的建模—动态模型（141）
8.4 软件设计（141）
8.4.1 功能模块设计（141）
8.4.2 软件架构设计（基于JavaEE）（142）
8.4.3 实体类的设计（144）
8.4.4 数据库设计（144）
8.5 软件模块设计与实现（147）
8.5.1 送货员信息管理模块（147）
8.5.2 接单管理模块（149）
8.5.3 接送货管理模块（150）
8.5.4 仓储与分拣管理模块（151）
8.5.5 结算管理模块（155）
小结（156）
附录A 计算机软件开发文件编制指南（GB/T 8567—1988）（157）
附录B UML简介（174）
术语表（176）
参考文献（177）

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