蒙台梭利早期教育法
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- ISBN:9787517824343
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:298页
- 出版时间:2018-01-01
- 条形码:9787517824343 ; 978-7-5178-2434-3
本书特色
海伦·凯勒从失明、失聪的婴孩,成长到能够正常地和人说话交流,并成为哈佛大学的毕业生,这样的事例固然不可思议,但却是人类可能发生的普遍现象。她向世人证明,教育完全可以完善人类的感知,发掘人类的天赋,解放人类被禁锢的灵魂。 蒙台梭利的教育方法正是基于此,此书是蒙台梭利博士的*本儿童教育专著,她主张从日常生活训练入手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发地主动学习,独立思考,自我发现,自我教育和自我成长。通过应用本学习法,孩子不但能轻松、愉快地掌握阅读、计算的基本能力,还能掌握相当多的自然知识,更重要的是会对学习产生浓厚的兴趣。 蒙台梭利没有改变世界,她改变了改变世界的人!
内容简介
◎帮你避开对孩子教育的认知误区
1.儿童会认字=能阅读?
蒙台梭利通过实验告诉你,儿童会认字≠能阅读。
孩子学会认字,进行的是机械式阅读,而真正自己能够透过表面的文字,读懂作品背后作者的思想,需要家长和教育工作者用热诚和耐心唤起孩子的阅读兴趣。
2.我们必须靠命令和说教来维持班级纪律?
蒙台梭利“儿童之家”的教学现场没有命令和说教,却向我们全方位展示了令人目瞪口呆的秩序感和纪律性。
3岁的小家伙跟7岁的男孩相安无事地挨在一起,一个孩子在做算术演算,另一个在画画……每个孩子都高度专注于自己的工作,却从未发生过为争抢物品而产生的争吵。
听不到老师的呵责和劝诫,也听不到孩子们的吵闹和争执,一切看起来自由而有序,这得益于老师们遵从蒙台梭利教育法中的“安静教育”。
3.还有更多儿童教育的疑惑?
儿童学习语言的*年龄段是什么?
怎样让孩子讲出的话插上翅膀?
……
带着你的疑惑,跟着我们翻开书本找答案吧。
◎译本新升级,内容本土化
本书由北京师范大学教育学硕士龙玫翻译,译者有丰富的教育学、心理学和教育生理学的理论及实践知识,本译本为适应我国读者的阅读习惯,在尊重原著教育思想的基础上,语言表达更通俗易懂。◎帮你避开对孩子教育的认知误区
1.儿童会认字=能阅读?
蒙台梭利通过实验告诉你,儿童会认字≠能阅读。
孩子学会认字,进行的是机械式阅读,而真正自己能够透过表面的文字,读懂作品背后作者的思想,需要家长和教育工作者用热诚和耐心唤起孩子的阅读兴趣。
2.我们必须靠命令和说教来维持班级纪律?
蒙台梭利“儿童之家”的教学现场没有命令和说教,却向我们全方位展示了令人目瞪口呆的秩序感和纪律性。
3岁的小家伙跟7岁的男孩相安无事地挨在一起,一个孩子在做算术演算,另一个在画画……每个孩子都高度专注于自己的工作,却从未发生过为争抢物品而产生的争吵。
听不到老师的呵责和劝诫,也听不到孩子们的吵闹和争执,一切看起来自由而有序,这得益于老师们遵从蒙台梭利教育法中的
“安静教育”。
3.还有更多儿童教育的疑惑?
儿童学习语言的*年龄段是什么?
怎样让孩子讲出的话插上翅膀?
……
带着你的疑惑,跟着我们翻开书本找答案吧。
◎译本新升级,内容本土化
本书由北京师范大学教育学硕士龙玫翻译,译者有丰富的教育学、心理学和教育生理学的理论及实践知识,本译本为适应我国读者的阅读习惯,在尊重原著教育思想的基础上,语言表达更通俗易懂。
小编在书中加入了不少疑难点的注解,如引用“哥伦布竖鸡”,意为“虽然是很简单的游戏,却却没有一个人会做;知道怎么做之后,大家又都说太简单了”。这些注解能帮助读者更好地理解蒙台梭利先进的教育理念,更具可读性及实用化,是中国父母和幼儿教育工作者的**实操指南!
目录
相关资料
我们的成功不应该归功于斯坦福大学,而应归功于蒙台梭利学校。 ——谷歌创始人 拉里•佩奇、谢尔盖•布林 蒙台梭利的教育思想为什么能超越国界、世界观和复杂的宗教差异,从而风靡整个世界?我认为主要在于她发现和揭示了儿童成长的本质规律。这些为父母和像我一样从事教育的工作者提供了很好的指导。 ——中国著名儿童教育专家 李跃儿 从哲学意义上思考,蒙台梭利崇尚自主教育的思想与中国老子的“道法自然”的哲学思想不谋而合。发现孩子的天性,按照孩子的天性去教育,行不言之教,孩子自然会快快乐乐地成长。 ——美藉华裔著名家庭教育专家 小巫
作者简介
蒙台梭利(1870—1952),20世纪享誉全球的意大利幼儿教育家,蒙氏幼儿园——“儿童之家”创办者。 她反对过分干涉儿童,倡导为儿童设计专属环境,提出“吸收性心智”“敏感期”等重要早教概念。在实验、观察和研究基础上,针对儿童不同年龄阶段的特点,推出多部早教经典。 其著作被译成几十种文字,多国设立蒙台梭利协会,蒙台梭利学校遍及百余国家,全球千万所学校推行其教育理念和方法。各界知名人士,如比尔·盖茨、彼得·德鲁克、乔治·克鲁尼等,幼时都深受蒙氏教育影响。 译者介绍 龙玫,1982年生,2007年毕业于北京师范大学,获得教育学硕士学位。2008年至今从事高校学报编辑和高等教育研究工作,2010年翻译出版了《活跃课堂思维的教学策略》(Reflections on Classroom Thinking Strategies)(中国轻工业出版社,2011-01-01出版)。
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