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  • ISBN:9787519114718
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:324
  • 出版时间:2017-07-01
  • 条形码:9787519114718 ; 978-7-5191-1471-8

本书特色

本书的课例设计按年级分类,每个年级有8个或10个课例。每个课例都从课程背景与目标、课程领域、建议年级、建议时间、课程任务、教学过程等维度进行介绍。教学过程充分体现设计思维和科学研究过程,鼓励学生通过小组合作完成任务。 此外,本书每个课例都配备了评价量规,用于指导教师和学生明确高质量学习要求。同时,教师和学生也可以结合自身实际,一起讨论制定评价量规。

内容简介

本书提供1-6年级52个STEM主题课程的教师教学详案,每个STEM主题均需2-4课时完成。本书中所列的STEM主题均来源于美国中小学校,教学详案有3个来源,一是美国课堂跟班听课后的教学过程再现,二是美国一线教师的教学计划的译著,三是中国研究者和教师与美国教师共同备课后的成果产出。本书旨在帮助我国的教育工作者深入理解STEM教育,并为愿意尝试STEM教育的教师提供用于教学的课例设计参考,促进我国一线教师在国家课程和校本课程中转变教育教学方式,很终实现学校、教师和学生的多赢。

目录

l 目录 第1 章 一年级STEM 课例/ 001 一、黑暗中的艺术品—感知世界的触觉 / 002 二、慢下来与停下来—摩擦现象的定量测定与应用 / 007 三、舌尖上的色彩—视觉、味觉的感知与创造 / 012 四、谁咬了我的柠檬蛋糕—感知世界的嗅觉 / 016 五、仔细听,咚咚响—初探振动发声的规律 / 021 六、纸造型设计—初识材料与受力 / 026 七、制作轮子—从身边现象探索本质 / 032 八、助我扬帆—你的设计实用吗 / 036 第2 章 二年级STEM 课例 / 041 一、玻璃球轨道—掌控速度与时间的规律 / 042 二、光和影—寻找与控制科学现象中的定量与变量 / 047 三、火山喷发—运用科学现象,发现科学规律 / 053 四、轻轨消声—设计制作消声屏障 / 058 五、外星动物—环境如何塑造生命形态 / 065 六、纸牌屋—识别边界,不断改进 / 070 七、撞上之前停下来—初探减速运动 / 075 八、隐藏自己—保护色与仿生应用 / 082 第3 章 三年级STEM 课例 / 087 一、太阳科学家—对照实验的设计与实施 / 088 二、超级跷跷板—平衡极限挑战 / 093 三、盒子吉他—弦的振动频率与音调 / 098 四、建造高塔—严格条件下寻找*优解 / 103 五、跨越河道—解决问题的多种思路 / 108 六、气象学家—设计并制造研究工具 / 112 七、你听我说—声音的定向传递 / 120 八、创设一个外星人故事—创造性写作 / 125 九、创造外星人物品—打破常规思考 / 130 十、遮风挡雨—材料性能测试 / 134 第4 章 四年级STEM 课例 / 141 一、究竟是液体还是固体—非牛顿流体初探 / 142 二、防震高塔—地震和建筑物设计探究 / 147 三、海上航行Ⅰ—模型设计中的不断改进 / 152 四、漂浮的胡萝卜—密度变化的规律与应用 / 158 五、设计游乐场—想象并动手付诸实践 / 163 六、神奇的植物—科学实验的设计思路 / 168 七、水乳交融与油水分离—环境与人类活动的平衡 / 174 八、硬纸板自动机—初探机械和艺术的交集 / 180 第5 章 五年级STEM 课例 / 185 一、纸飞机—工程技术文档写作 / 186 二、海上航行Ⅱ—力的分解与应用 / 195 三、绘制校园地图—STEM project / 201 四、桥梁悬臂—像工程师一样思考 / 206 五、去火星—探讨宇宙飞船安全着陆的方法 / 212 六、设计热卖的音乐盒—人人都是产品经理 / 219 七、物竞天择 “噬”者生存—从鸟喙的功能看进化之旅 / 224 八、拯救企鹅—热传导系列课 / 231 第6 章 六年级STEM 课例 / 251 一、保护鸡蛋—工程设计中的冗余与容错 / 252 二、方寸之间,稳如泰山—运动与平衡 / 257 三、风力使者—我是小创客 / 263 四、海上航行Ⅲ—创客初探 / 269 五、接骨手术—STEM X,我是医生 / 275 六、小工具与大问题—精确量具的设计、制作和标定 / 281 七、信息的加密与传递—密码学初步 / 287 八、星星有多远—苍穹上的几何 / 297 附录:认知的深度等级工具简介 / 303 参考文献 / 312
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作者简介

陈如平,中国教育科学研究院基础教育研究所所长,研究员,主要从事教育管理、课程改革等领域的研究,北京师范大学博士研究生毕业,出版专著有《教育管理理论运动》《效率与民主》《美国教育管理思想》等。 李佩宁,美国教育联合会驻华代表处副主任,华东师范大学青少年发展研究中心特聘教授。负责美国STEM课程的引进与本土化,对美国中小学教育理念、核心素养落实、课内外阅读、常用教学手段、课堂管理方式等领域有独到的解读。

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