比较教育学

目 录

　

　**章 比较教育学概述 1

**节 比较教育学的界定与意义 1

一、比较教育学的定义 1

二、比较教育学的基本特征 3

三、比较教育的学科领域 4

四、学习和研究比较教育学的目的

和意义 5

第二节 比较教育学的学科发展 6

一、比较教育学的史前时期 7

二、比较教育发展史上的“借鉴

时代” 8

三、比较教育发展史上的“因素分析

时代” 10

四、比较教育发展史上的“社会科学

方法时代” 12

第三节 比较教育的研究方法 14

一、比较教育研究的原则 14

二、比较教育的基本研究方法 15

三、比较教育几种著名的研究方法 18

四、比较教育研究文献 20

第四节 比较教育的主要理论 21

一、结构功能主义理论 21

二、人力资本理论 22

三、冲突理论 23

四、从属理论 24

五、依附理论 27

本章小结 27

【推荐阅读】 28

思考与练习 28

　第二章 德国教育 29

**节 德国教育的演进 30

一、“二战”前德国教育的演进 30

二、“二战”后德国教育的重建

与发展 34

三、21世纪德国教育的改革

与发展 37

第二节 德国现行的学校教育 39

一、教育行政 39

二、教育经费 41

三、德国现行的学制 42

第三节 德国教育给我们的启示 51

一、重视教育，重视教师，教育

发达 51

二、务实发展，职业教育成效显著 52

三、注重教育民主，给学生以充分的

选择机会 52

四、制度规范，以法治教，工作

程序化 53

五、注重向学生传授方法，培养实践

能力 53

六、不断推进教育教学改革 54

本章小结 54

【推荐阅读】 55

思考与练习 55

　第三章 英国教育 56

**节 英国的国情与教育的演进：宗教

? 与教育 57

一、“二战”前英国教育的演进：

宗教与教育 57

二、“二战”后英国教育的重建

与发展 62

三、21世纪英国教育的改革

与发展 65

第二节 英国现行的学校教育 65

一、英国教育行政 65

二、英国现行的学制 68

三、英国现行的考试制度 75

第三节 英国教育给我们的启示 77

一、英国基础教育给我们的启示 77

二、英国高等教育给我们的启示 78

三、英国职业教育给我们的启示 79

四、英国师范教育给我们的启示 80

本章小结 81

【推荐阅读】 82

思考与练习 82

　第四章 法国教育 83

**节 法国教育的演进 84

一、“二战”前法国教育的演进 84

二、“二战”后法国教育的重建

与发展 88

三、21世纪法国教育的改革

与发展 89

第二节 法国现行的学校教育 90

一、法国现行的教育的行政 90

二、法国现行的各级学校教育 91

第三节 法国教育给我们的启示 101

一、法国基础教育对我国基础教育

发展的启示 101

二、法国高等教育对我国高等教育

发展的启示 102

三、法国职业教育对我国职业教育

发展的启示 103

四、法国师范教育对我国教师教育

发展的启示 104

本章小结 105

【推荐阅读】 105

思考与练习 105

　第五章 美国教育 106

**节 美国教育的演变 107

一、独立前宗主国教育模式的移植

阶段 107

二、独立后至南北战争前教育的

改造和初创阶段 108

三、南北战争至第二次世界大战前

教育制度的创新与确立阶段 108

四、“二战”后到20世纪末的教育

发展和改革阶段 110

五、21世纪美国的教育改革阶段 112

第二节 美国的现行教育 116

一、教育行政制度 116

二、教育经费 117

三、现行学制 118

第三节 美国教育的经验与启示 133

一、教育的多元化 133

二、重视教育 133

三、教育发达 134

四、浓厚的实用主义倾向 134

五、教育民主与教育公平的充分

体现 134

六、地方分权，调动各方发展教育的

积极性 135

七、持续教育改革推动教育进步 135

本章小结 136

【推荐阅读】 136

思考与练习 137

　第六章 日本教育 138

**节 日本教育的演进 139

一、明治维新(1868)前的教育 139

二、明治维新到“二战”时期的

教育(19世纪60年代—20世纪

中叶) 140

三、“二战”后的教育制度变革 142

四、20世纪80、90年代的教育

改革 143

五、21世纪日本的教育改革 145

第二节 日本现行教育 148

一、教育行政 148

二、日本现行的学制 151

第三节 日本教育给我们的启示 157

一、非常重视教育 157

二、教育的法制化程度高 158

三、以人为本，重视道德教育，

成果斐然 159

四、善于借鉴他国经验，重视民族

传统文化的教育 160

五、教育与社会协调发展 160

六、重视职业教育 161

七、大力支持私立教育，实现教育

大规模迅速扩张 162

八、现代化程度高 162

九、大力推行教育改革 163

十、日本教育存在的问题 164

本章小结 165

【推荐阅读】 165

思考题 165

　第七章 俄罗斯教育 166

**节 俄罗斯教育的演进 167

一、帝俄时代的教育 167

二、苏联时代的教育 169

三、苏联解体后俄罗斯的教育

变革 172

第二节 俄罗斯教育行政与现行教育 173

一、俄罗斯教育行政 173

二、俄罗斯现行教育 174

第三节 俄罗斯教育给我们的启示 180

一、俄罗斯基础教育对我国基础

教育未来发展的启示 180

二、俄罗斯高等教育对我国高等

教育发展的启示 181

三、俄罗斯职业教育对我国职业

教育发展的启示 181

四、俄罗斯师范教育对我国师范

教育发展的启示 183

本章小结 183

【推荐阅读】 184

思考与练习 184

【实践课堂】 184

　第八章 印度教育 185

**节 印度教育的演进 186

一、古代印度教育 186

二、中世纪印度教育(又称伊斯兰

教育) 188

三、近代印度教育(即英属印度

教育) 189

四、独立后印度教育(即新印度

教育) 191

第二节 印度现行的教育 193

一、印度的教育体制 193

二、印度的学制结构 193

三、印度现行的各级学校教育 194

本章小结 198

【推荐阅读】 198

思考与练习 198

【实践课堂】 198

　第九章 教育行政与教育经费比较 199

**节 教育行政比较 200

一、中央集权的教育行政管理

体制 201

二、地方分权的教育行政管理

体制 204

三、中央与地方相结合的教育行政

管理体制 206

第二节 教育经费比较 210

一、德国 210

二、英国 211

三、法国 212

四、美国 214

五、日本 215

六、俄罗斯 216

七、印度 217

本章小结 219

【推荐阅读】 219

思考与练习 220

　第十章 教师教育 221

**节 教师职前教育 222

一、教师职前教育的发展 222

二、教师职前教育的课程 226

三、教师职前培养的模式 227

四、教师职前培养目标 229

五、教师职前教育评价体系 230

六、教师职前教育的专业实践 231

七、教师职前教育的发展趋势 232

第二节 教师继续教育 233

一、教师继续教育的发展 233

二、教师继续教育的制度 234

三、教师继续教育的模式 235

四、教师继续教育的评价体系 237

五、教师继续教育的发展趋势 238

本章小结 239

【推荐阅读】 239

思考与练习 240

　　

　　

　第十一章 教育改革 241

**节 教育改革的发展趋势 243

一、教育现代化 243

二、教育全球化 243

三、教育信息化 245

四、教育终身化 248

五、教育民主化 249

第二节 教育改革的主要着眼点 251

一、学前教育 251

二、义务教育 253

三、高等教育 258

四、教师教育 260

本章小结 262

【推荐阅读】 263

思考与练习 263