高等职业院校教学工作诊断与改进实操导引

**部分 诊改文件及政策解读 1．关于印发《陕西高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》的通知 2．陕西高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施细则 3．在全国高职诊改试点工作陕西现场调研专家意见陈述会上的讲话 4．在高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作试点院校建设与运行方案研讨会上的讲话提纲 5．在全省高职院校教学工作诊断与改进培训会上的讲话 6．试点引领、分类指导、全面推进高职“诊改”工作 第二部分 探索s实践 1．如何统筹编制学校内部质量保证体系建设规划、运行与实施方案 2．在“五横层面”如何构建目标链、标准链及质量改进螺旋 3．“五横层面”诊断与改进的探索与实践 （1）“学校层面”如何进行诊断与改进 （2）“专业层面”如何进行诊断与改进 （3）“课程层面”如何进行诊断与改进 （4）“教师层面”如何进行诊断与改进 （5）“学生层面”如何进行诊断与改进 4．部门、专业、课程如何进行诊断与改进 （1）机械工程学院教学工作诊断与改进的实践 （2）科研处围绕教学工作诊断与改进的实践 （3）电气自动化技术专业自诊案例 （4）“计算机应用基础”课程自诊案例 5．教学工作诊断与改进数据平台的建设及应用 第三部分 参考体例 1．“学校层面”参考体例 （1）学校层面自诊报告 （2）各部门自诊报告 2．“专业层面”参考体例 （1）专业建设规划 （2）专业建设标准 3．专业调研报告 4．“课程层面”参考体例 专业课程建设规划 5．“教师层面”参考体例 （1）师资队伍建设规划 （2）教师个人职业发展规划 6．“学生层面”参考体例