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本书特色

本教材编写坚持贯彻高职高专 “培养技能型、 实用型高级护理人才” 的目标， 以“必需、 够用” 为原则。 在阐述学科知识时， 本教材以现代护理观为指导， 将知识与技能相结合， 使学生在掌握基础护理理论基础上， 拥有规范的专业操作技能， 同时强调职业素质， 培养良好的职业道德、 职业情感、 职业态度。 本教材为坚持 “以人为本” 原则的创新型立体化教材。 ①以学生为本， 创新教材呈现形式： 根据高职高专护理类教育的特点及需求， 在纸质教材上印制二维码， 学生通过扫描二维码连接到网络增值服务平台， 平台内设有试题库、 图片、 微课、 动画、 多媒体课件、电子教案等资源， 使教材立体化、 形象化、 情景化和动态化。 除主教材外， 开发了实践教材， 实现了教材建设的立体化， 实现学生随时、 随地、 自主学习。 ②以学生为本， 创新教材内容： 引入经典案例、 明确学习目标， 培养学生学习主动性； 结合护理职业标准， 教材内容涵括护士职业资格考试大纲中与基础护理技术相关内容， 使学生能顺利执业； 教材以知识链接方式， 结合临床基础护理新知识、 新方法、 新技术， 丰富和创新实践教学内容和方法， 使学生更好地适应临床护理工作， 同时利于学生可持续发展。 ③以护理服务对象为本， 结合护理岗位工作任务： 教材内容涵括病情观察与护理、 照顾护理、 治疗护理、 生命过程护理等涉及满足护理服务对象基础护理需要的常用护理技术； 各项护理技术均以护理程序为框架， 重视对护理服务对象的身心护理。 坚持患者安全*的原则， 实施 “因人施护、 因地制宜、 因病而异” 的个性化护理。 本教材编写坚持贯彻高职高专 “培养技能型、 实用型高级护理人才” 的目标， 以“必需、 够用” 为原则。 在阐述学科知识时， 本教材以现代护理观为指导， 将知识与技能相结合， 使学生在掌握基础护理理论基础上， 拥有规范的专业操作技能， 同时强调职业素质， 培养良好的职业道德、 职业情感、 职业态度。 本教材为坚持 “以人为本” 原则的创新型立体化教材。 ①以学生为本， 创新教材呈现形式： 根据高职高专护理类教育的特点及需求， 在纸质教材上印制二维码， 学生通过扫描二维码连接到网络增值服务平台， 平台内设有试题库、 图片、 微课、 动画、 多媒体课件、电子教案等资源， 使教材立体化、 形象化、 情景化和动态化。 除主教材外， 开发了实践教材， 实现了教材建设的立体化， 实现学生随时、 随地、 自主学习。 ②以学生为本， 创新教材内容： 引入经典案例、 明确学习目标， 培养学生学习主动性； 结合护理职业标准， 教材内容涵括护士职业资格考试大纲中与基础护理技术相关内容， 使学生能顺利执业； 教材以知识链接方式， 结合临床基础护理新知识、 新方法、 新技术， 丰富和创新实践教学内容和方法， 使学生更好地适应临床护理工作， 同时利于学生可持续发展。 ③以护理服务对象为本， 结合护理岗位工作任务： 教材内容涵括病情观察与护理、 照顾护理、 治疗护理、 生命过程护理等涉及满足护理服务对象基础护理需要的常用护理技术； 各项护理技术均以护理程序为框架， 重视对护理服务对象的身心护理。 坚持患者安全*的原则， 实施 “因人施护、 因地制宜、 因病而异” 的个性化护理。 在本教材编写过程中， 聘请了临床一线护理专家和一线护理教师， 坚持以权威部门颁布的法律条文为准入原则， 本着严谨求学的科学态度， 保证教材有效的统筹规划， 凸显教材的科学性、实用性、先进性。