政治家型教育家的生成机制:以张之洞为个案的诠释

引言

**章 教育家人格：献身教育事业的不竭动力
**节 对教育事业的挚爱
第二节 超越世俗功利的情怀
第三节 对学生的仁爱之心

第二章 权变智慧：搭建长袖善舞空间的利器
**节 从“清流”名土到“洋务”健将的应变之策
第二节 变革科举的策略选择
第三节 《劝学篇》出炉的抉择与考量
第四节 《江楚会奏变法三折》出笼中的审慎权衡

第三章 专业素养与道德操守：凝聚同仁的纽带
**节 公认的“**通晓学务之人”
第二节 慎独君子与清廉督抚
第三节 刚劲风骨与勇于任事

第四章 创新性思想体系指引下的教育实践：塑造现实的关键力量
**节 融汇中西的文化图式与教育蓝本
第二节 《江楚会奏变法三折》：《劝学篇》中教育蓝本的续写
第三节 湖北实验的展开与新学制的厘定
第四节 西式学堂创办的不断完善
第五节 对废除科举制的勉力推动
第六节 创设存古学堂的深谋远虑

第五章 政治家型教育家生成的时间逻辑
**节 政治家型教育家的素质奠定
第二节 政治家型教育家的思想初步形成
第三节 政治家型教育家的思想体系完善
第四节 政治家型教育家的社会影响扩大化
结语
参考文献
后记