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早期教育教师与家长沟通的理论与实践

早期教育教师与家长沟通的理论与实践

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图文详情
  • ISBN:9787542869449
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:90
  • 出版时间:2019-05-01
  • 条形码:9787542869449 ; 978-7-5428-6944-9

本书特色

本书是关于早期教育教师与家长沟通的理论与实践,在借鉴人际沟通理论的基础上,对早教教师家长沟通的要素、内容、原则等进行了理论探讨,同时对早教教师如何与不同家庭成员、不同性格的家长、不同教养误区的家长进行沟通做了实践探讨。

内容简介

本书是关于早期教育教师与家长沟通的理论与实践,在借鉴人际沟通理论的基础上,对早教教师家长沟通的要素、内容、原则等进行了理论探讨,同时对早教教师如何与不同家庭成员、不同性格的家长、不同教养误区的家长进行沟通做了实践探讨。

目录

**章早期教育教师与家长沟通概述 **节人际沟通及类型 第二节人际沟通的理论 第三节人际沟通的心理效应 第四节早期教育教师与家长沟通的意义 第五节早期教育教师与家长沟通的目标 第二章早期教育教师与家长沟通的要素与过程 **节早教教师与家长沟通的要素 第二节早教教师与家长沟通的过程 第三节关键对话 第三章早期教育教师与家长沟通的主要内容 **节沟通科学的儿童观 第二节沟通婴幼儿成长的过程与需要 第二节沟通婴幼儿在园情况 第四节沟通积极亲子互动、亲子关系的内容 第四章早教教师与家长沟通的原则与形式 **节早期教育教师与家长沟通的原则 第三节早期教育教师与家长沟通的形式 第五章与家庭不同成员的沟通 **节家庭不同成员的教养特征及问题 第二节与家庭不同成员沟通的关键点 第三节与家庭不同成员沟通的常用方式 第六章与不同性格的家长沟通 **节性格概述 第二节与敏感型家长的沟通 第三节与傲慢型家长的沟通 第四节与固执型家长的沟通 第五节与情绪型家长的沟通 第六节与幼稚型家长的沟通 第七章与有教养误区的家长沟通 **节与包办代替型家长的沟通 第二节与放任(溺爱)型家长的沟通 第三节与攀比型家长的沟通 第四节与控制型(专制)型家长的沟通 第八章沟通障碍的诊断与解决 **节沟通困难 第二节沟通情绪化 第三节沟通表面化 第四节沟通敌对 参考文献 后记
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作者简介

叶平枝,教授,博士生导师,广州大学教育学院学前与特殊教育研究中心主任,中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任,世界学前教育组织(OMEP)中国委员会委员,教育部国培专家库成员,学前教育研究杂志编委,广东教育发展中心学前教育教育委员会主任,广东省学前教育专委会学术委员会副主任。

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