中日同形近义词习得研究

序一 序二 前言 **章 导论 1．1 研究背景 1．1．1 中日同形近义词的重要性与特殊性 1．1．2 中日同形近义词习得研究的稀缺性与必要性 1．2 研究内容与研究方法 1．2．1 研究内容 1．2．2 研究方法 1．3 研究目标 1．3．1 理论目标 1．3．2 实践目标 1．4 本书结构 第二章 中日同形近义词的定义、特征与分类 2．1 中日同形近义词的定义 2．1．1 中日同形词的定义与判断依据 2．1．2 中日同形词在本书中的界定 2．1．3 中日同形词的分类 2．1．4 中日同形同义词与中日同形异义词的定义 2．1．5 中日同形近义词的定义 2．2 中日同形近义词的特征与分类 2．2．1 中日对比研究的描述 2．2．2 现有实证研究对各类特征的取舍 2．3 实证部分测试用词的选择与中日对比 2．3．1 选词标准与步骤 2．3．2 中日对比的过程与结果 2．4 中日对比语言研究的局限性 第三章 中日同形近义词的习得研究 3．1 研究的现状与问题 3．1．1 误用研究 3．1．2 中介语研究 3．1．3 认知处理模式研究 3．2 中日同形近义词习得难易度的实证研究设计 3．2．1 对实验涉及概念和关系的界定与描述 3．2．2 实验变量的设计与操作定义 3，2．3 实验步骤 …… 第四章 汉日差异对中日同形近义词习得的影响 第五章 词汇本身难度对习得的影响 第六章 不同日语水平学习者中日同形近义词的习得状况 第七章 不同测试条件下中日同形近义词的习得状况 第八章 结论 参考文献 附录1 限时测试问卷实施方式示例与具体测试项目 附录2 非限时测试问卷