基于损失厌恶消费者的供应链决策优化与激励契约研究
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- ISBN:9787509666647
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:24cm
- 页数:238页
- 出版时间:2019-07-01
- 条形码:9787509666647 ; 978-7-5096-6664-7
本书特色
损失厌恶供应链管理是行为供应链管理的重要研究领域。已有研究主要针对企业决策者的损失厌恶心理给供应链绩效带来不利影响,通过契约形式解决供应链管理优化问题。但是目前未能有效解决消费者的损失厌恶心理给供应链带来的负面影响问题。构建基于损失厌恶消费者的企业决策优化模型与供应链契约激励模式,对提高消费者满意度、改善企业决策效率、优化供应链管理具有重要意义。《基于损失厌恶消费者的供应链决策优化与激励契约研究》通过前景理论的核心思想创新了损失厌恶消费者模型,并基于该模型,运用供应链管理理论、博弈理论、契约理论和决策优化理论等,分别在服务损失厌恶、参照点、公平关切、不同竞争结构和信息不对称等视角下研究消费者的损失厌恶心理对供应链绩效产生的影响,以及企业的决策优化博弈模型与激励模型,并结合数值分析为企业提出传统损失厌恶供应链管理研究可能没有涉及的优化政策建议。
内容简介
本书通过前景理论的核心思想创新了损失厌恶消费者模型, 并基于该模型, 运用供应链管理理论、博弈理论、契约理论和决策优化理论等理论, 分别在服务损失厌恶、参照点、公平关切、不同竞争结构和信息不对称等视角下研究消费者的损失厌恶心理对供应链绩效产生的影响, 以及企业的决策优化博弈模型与激励模型, 并结合数值分析为企业提出传统损失厌恶供应链管理研究可能没有涉及的优化政策建议。
目录
1.1 研究背景与研究意义
1.2 基本理论与研究现状
1.3 研究目标和研究思路
1.4 研究方法和研究内容
1.5 研究特色和创新之处
1.6 本章小结
2 基于损失厌恶消费者的企业决策优化与激励契约研究
2.1 引言
2.2 损失厌恶消费者对损失中性零售商决策优化与激励契约的影响
2.3 损失厌恶消费者对损失厌恶零售商决策优化与激励契约的影响
2.4 损失厌恶消费者对损失厌恶电商企业决策优化与激励契约的影响
2.5 本章小结
3 基于服务损失厌恶消费者的供应链决策优化与激励契约研究
3.1 引言
3.2 服务损失厌恶消费者对电商供应链决策的影响研究
3.3 基于服务损失厌恶消费者的多渠道供应链博弈研究
3.4 服务损失厌恶和损失厌恶消费者对企业决策与激励的影响
3.5 本章小结
4 基于参照点的损失厌恶供应链决策优化与激励契约研究
4.1 引言
4.2 基于参照点的损失厌恶企业订货决策比较研究
4.3 参照点对损失厌恶消费者和零售商决策及激励的影响
4.4 参照点对损失厌恶消费者和电商企业决策及激励的影响
4.5 本章小结
5 损失厌恶和公平关切供应链在不同竞争结构下的决策优化
5.1 引言
5.2 损失厌恶消费者与公平关切零售商的决策优化
5.3 损失厌恶消费者与公平关切制造商的决策优化
5.4 损失厌恶消费者与公平关切零售商和制造商的决策优化
5.5 本章小结
6 损失厌恶信息不对称的供应链决策优化与激励契约研究
6.1 引言
6.2 损失厌恶消费者对损失中性零售商决策优化与激励契约的影响
6.3 损失厌恶消费者对损失厌恶零售商决策优化与激励契约的影响
6.4 损失厌恶消费者对损失厌恶电商企业决策优化与激励契约的影响
6.5 本章小结
7 研究结论与研究展望
7.1 研究结论
7.2 研究展望
参考文献
后记
作者简介
邱国斌,南昌航空大学经济管理学院副教授,硕士生导师,博士后,多年来从事物流与供应链管理、博弈理论、项目管理和工业工程等领域的研究。 近年来,主持在研国家自然科学基金1项、主持完成江西省社会科学规划项目1项、主持完成江西省高校人文社会科学研究项目2项、主持完成江西省教育厅科技计划项目1项、主持完成江西省艺术科学规划项目2项、主持完成江西省研究生教改项目1项、主持完成江西省教育科学规划课题2项、主持完成南昌市社会科学“十二五”规划项目1项、主持完成校级课题2项。参与国家自然科学基金项目4项、参与航空基金项目1项、参与省部级课题3项、参与厅级课题2项。公开发表学术论文30余篇,其中《控制工程》(CSCD期刊)论文1篇,《软科学》(CSSCI来源期刊)论文1篇,《统计与决策》(CSSCI来源期刊)论文1篇,《控制与决策》(CSCD期刊)论文2篇,《技术经济》(北大中文核心期刊)论文2篇、《系统科学学报》(CSSCI扩展版期刊)论文2篇。承担了《项目管理》、《生产系统建模与仿真》、《物流与供应链管理》、《ERP与企业管理》、《工业工程》、《品牌管理》、《品类管理实务》、《企业战略管理》等课程的本科生教学;承担了《博弈论》、《决策理论与方法》、《航空事业管理概论》等课程的研究生教学,教学效果良好。
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