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- ISBN:9787301303061
- 装帧:平装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:296
- 出版时间:2019-09-01
- 条形码:9787301303061 ; 978-7-301-30306-1
本书特色
《机械设计基础》是根据国家教育部有关高等职业院校机械设计基础课程的教学基本要求,并结合编者多年教学实践经验编写的。
《机械设计基础》充分体现岗位技能要求,以机械设计的典型项目来承载教学内容,采用项目导向、任务驱动的行动导向模式,对常用机构和通用零部件的结构、特性、工作原理进行了深入浅出的阐述,给出了机械设计及零部件强度计算的一般方法,强调学习过程中动手能力的提高。全书共设13个项目,内容包括机械设计的基础知识、平面机构的组成及分析、平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构、挠性件传动、齿轮传动、蜗杆传动、齿轮系、螺纹联接与螺旋传动、轴和轴毂联接、轴承、其他常用零部件。
内容简介
《机械设计基础》可作为各类机械类及近机类高等职业专科学校学生用书,也可供工厂的技术和管理人员参考。
目录
目录
项目1机械设计的基础知识
任务1机械设计的基础知识
任务2摩擦、磨损、润滑及密封
思考与训练
项目2平面机构的组成及分析
任务1绘制平面机构的运动简图
任务2计算平面机构的自由度
思考与训练
项目3平面连杆机构
任务1平面四杆机构的基本形式及其演化
任务2平面四杆机构的基本特性
任务3设计平面四杆机构
思考与训练
项目4凸轮机构
任务1凸轮机构的类型及其特点
任务2凸轮机构的运动特性
任务3设计盘形凸轮轮廓曲线
任务4凸轮机构设计的其他问题
思考与训练
项目5间歇运动机构
任务1棘轮机构
任务2其他间歇运动机构
思考与训练
项目6挠性件传动
任务1带传动
任务2带传动工作过程分析
任务3V带传动的失效形式和设计计算
任务4链传动
思考与训练
项目7齿轮传动
任务1齿轮传动
任务2渐开线标准直齿圆柱齿轮
任务3渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动
任务4设计渐开线标准直齿圆柱齿轮传动
任务5设计渐开线平行轴斜齿圆柱齿轮传动
任务6直齿圆锥齿轮传动
任务7齿轮的结构与齿轮传动的润滑
思考与训练
项目8蜗杆传动
任务1蜗杆传动
任务2蜗杆传动的设计及维护
思考与训练
项目9齿轮系
任务1齿轮系的类型及其传动比计算
任务2齿轮系的应用
思考与训练
项目10螺纹联接与螺旋传动
任务1螺纹的基本知识
任务2螺纹联接的基本类型及其预紧和防松
任务3螺纹组联接的结构设计与设计计算
任务4螺旋传动
思考与训练
项目11轴和轴毂联接
任务1轴的类型与结构设计
任务2轴的材料与设计计算
任务3轴毂联接
思考与训练
项目12轴承
任务1滑动轴承
任务2滚动轴承
任务3计算滚动轴承的工作能力
任务4滚动轴承的组合设计
思考与训练
项目13其他常用零部件
任务1联轴器和离合器
任务2弹簧
思考与训练
参考文献
项目1机械设计的基础知识
任务1机械设计的基础知识
任务2摩擦、磨损、润滑及密封
思考与训练
项目2平面机构的组成及分析
任务1绘制平面机构的运动简图
任务2计算平面机构的自由度
思考与训练
项目3平面连杆机构
任务1平面四杆机构的基本形式及其演化
任务2平面四杆机构的基本特性
任务3设计平面四杆机构
思考与训练
项目4凸轮机构
任务1凸轮机构的类型及其特点
任务2凸轮机构的运动特性
任务3设计盘形凸轮轮廓曲线
任务4凸轮机构设计的其他问题
思考与训练
项目5间歇运动机构
任务1棘轮机构
任务2其他间歇运动机构
思考与训练
项目6挠性件传动
任务1带传动
任务2带传动工作过程分析
任务3V带传动的失效形式和设计计算
任务4链传动
思考与训练
项目7齿轮传动
任务1齿轮传动
任务2渐开线标准直齿圆柱齿轮
任务3渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动
任务4设计渐开线标准直齿圆柱齿轮传动
任务5设计渐开线平行轴斜齿圆柱齿轮传动
任务6直齿圆锥齿轮传动
任务7齿轮的结构与齿轮传动的润滑
思考与训练
项目8蜗杆传动
任务1蜗杆传动
任务2蜗杆传动的设计及维护
思考与训练
项目9齿轮系
任务1齿轮系的类型及其传动比计算
任务2齿轮系的应用
思考与训练
项目10螺纹联接与螺旋传动
任务1螺纹的基本知识
任务2螺纹联接的基本类型及其预紧和防松
任务3螺纹组联接的结构设计与设计计算
任务4螺旋传动
思考与训练
项目11轴和轴毂联接
任务1轴的类型与结构设计
任务2轴的材料与设计计算
任务3轴毂联接
思考与训练
项目12轴承
任务1滑动轴承
任务2滚动轴承
任务3计算滚动轴承的工作能力
任务4滚动轴承的组合设计
思考与训练
项目13其他常用零部件
任务1联轴器和离合器
任务2弹簧
思考与训练
参考文献
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作者简介
滕文建,女,山东交通职业学院,副教授。主编《液压与气压传动》《机械设计基础》,参编《机械加工设备》。张力,山东交通职业学院双师型教师。
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