中小学科普教育的实践与研究

**篇 理论研究篇
科普教育的现状与对策研究
中小学科普教育形式与内涵的探讨
农村中小学科技创新教育现状分析与对策研究
中小学科技辅导员队伍现状分析及对策研究
作品层次应当以学生力所能及为主要原则
普及教育还是精英教育的思考
顶层设计，构建科学、系统、高效的学校科技辅导员培训体系
公益性的“科普专家网”是科普教育开展的有效途径和方法
构建有利于中小学生专利转变为生产力的国家中试机构
专利撰写教学，促学生知识产权意识提高
科技实践活动——德育教育的又一平台和载体

第二篇 模式研讨篇
创新教育立交桥模式的构建
“三层次”创新教育模式的构建和思考
实践知识产权教育“四级管辅体系
“课题招标”的研究性学习新模式
名学生工作室建立的实践与思考
营造创新的校园文化特色
践行科普宣讲员制度

第三篇 实践探索篇
2016年湖南省知识产权进校园系列活动
长沙市2015年中小学地震应急疏散演练活动
2018年全国青少年科学调查体验活动
长沙市2011年全国科普日活动启动式——每一滴水都可能是我们生命的*终依赖
周南梅溪湖中学太空架豆种植体验活动报告
请爱护我们永远的朋友——文加质观鸟护鸟工作室2016年度观鸟活动总结报告
美好人生，从科学饮食开始——宁乡十三中“科学饮食，健康生活”科学调查体验活动
节约粮食，你做了什么？——宁乡十三中“节约粮食，从我做起”科学调查体验活动
“碳酸饮料”怎么啦——从北京市禁止碳酸饮料进校园引出的调查和思考
建立环卫工人特殊社会保障体系的问题研究
以梅铸魂同心筑梦——周南梅溪湖中学校园“梅文化”建设情况的调查与思考
巴黎、湖南两地紫翅椋鸟的比较研究
萃取法处理电镀产品的斑点问题——清除电镀产品的斑点研究试验
后记