包邮反思性实践:职后教师教育模块课程研究

导论
一、职后教师教育课程建设的时代诉求与背景
二、职后教师教育模块课程建设的价值透视
三、教师职后教育模块课程的相关概念剖析
四、职后教师教育模块课程的研究述评
五、职后教师教育模块课程建设的理论基础
六、职后教师教育模块课程建设的分析框架

**章 职后教师教育课程问题诊断
一、职后教师教育课程的历史沿革
二、职后教师教育课程的现状调查
三、职后教师教育课程的问题归结

第二章 职后教师教育课程创新变革
一、职后教师教育课程需求调查
二、职后教师课程学习的理性分析
三、职后教师教育课程的终极理想：面向反思实践的模块课程

第三章 职后教师教育模块课程目标
一、职后教师教育课程目标变革：对传统教师角色的批判
二、现代教师角色定位与重构：成为反思实践型教师
三、职后教师教育课程目标重构：实践性知识-反思实践型教师

第四章 职后教师教育模块课程框架
一、面向反思性实践的职后教师教育模块课程的内容选择
二、面向反思性实践的职后教师教育模块课程构建
三、面向反思性实践的职后教师教育模块课程的实例举样

第五章 职后教师教育模块课程实施
一、职后教师教育模块课程实施的基本理念
二、职后教师教育模块课程实施的模式借鉴
三、职后教师教育课程改革制度支持：迈向实践共同体

第六章 职后教师教育模块课程评价
一、职后教师教育模块课程评价的基本理念
二、职后教师教育模块课程评价的方法设计
三、职后教师教育模块课程评价的实施程序

第七章 职后教师教育模块课程探究的反思与启示
参考文献

附录
附录1 职后教师教育课程现状调查问卷
附录2 职后教师教育课程现状访谈问卷
附录3 职后教师教育课程需求调查问卷
附录4 职后教师教育课程需求访谈提纲