包邮认知传播学

绪论 一、认知传播学的核心概念 二、认知传播学研究的目的和意义 三、认知传播学研究的基本内容和理论建构 **章 认知传播的产生与发展 **节 前口语及口语传播时期的认知传播 一、前口语传播：基于客观环境的个体感知 二、语言的诞生：诉诸声觉编码的群体规约 三、口语传播：奠定社会雏形的意象开拓 第二节 文字及印刷传播时期的认知传播 一、文字的诞生：从声觉到视觉的传播超越 二、印刷术的发明：认知符码的时空拓展 三、文学的兴盛：符码意识形态的超现实认同 第三节 电子传播时期的认知传播 一、听觉解码：广播的认知史 二、视觉解码：电视的认知史 三、想象解码：电影的认知史 四、电子传播时期的解码特征 第四节 后电子时期的认知传播 一、虚拟交互：互联网络的认知史 二、主体编码：自媒体的认知特色 三、时空跨越：接触终端的认知性格 第二章 认知传播学的融合创新 **节 认知传播学融合创新的缘由 一、趋势：“跨学科”正成为学术研究的主流范式 二、解“困”认知传播学融合创新的必要性 第二节 认知传播学融合创新的理论借鉴 一、认知科学诞生：奠定认知传播学的理论基础 二、传播学的重思：“认知”打开全新研究思路 第三节 认知传播学融合创新的方法交叉 一、方法移植：认知传播学中的实验研究 二、方法辐射：认知传播学中的内容分析 三、方法聚合：认知传播学中的文化研究 四、方法比较：认知传播学中的定性研究 第三章 认知传播学的本质特性 **节 包容性与前沿性 一、包容性：跨学科视阈的反身与外拓 二、前沿性：超越文本的更迭与延伸 第二节 现代性与实践性 一、现代性：动态变迁的敏感与互动 二、实践性：多重领域的学理与运用 第三节 系统性与学术性 一、系统性：逻辑框架的理性与完善 二、学术性：承应然学科的人文与自然 第四章 认知传播学学科的功能与任务 **节 升华主体理性 一、升华认知传播学的合目的理性 二、升华认知传播学的主体理性 三、升华认知传播学的建构理性 第二节 指导实践运作 一、提供科学的方法论指导 二、提供学诲并重的学科思想 三、提供学用结合的实践需要 第三节 洞悉社会变迁 一、了解传播主体行为的变迁机制 二、了解传播渠道构成的变迁机制 三、了解接受主体呈现的变迁机制 四、了解传播效果认可的变迁机制 第五章 认知传播与传播主体 **节 传播主体的形成 一、传播主体的身份构成 二、传播主体的本质特征 第二节 传播主体的认知特征 一、传播主体的能动性认知 二、传播主体认知能动的循环性生成 三、传播主体认知能动的社会性建构 四、传播主体认知能动的符码性表征 第三节 传播主体的认知传播机制 一、“机制”和“认知传播” 二、传播主体在认知传播机制中的功能 三、传播主体在认知传播机制中的效能因素 第四节 传播主体的认知传播效果 一、认知传播效果的形成 二、传播主体的本体认知传播效果 三、传播主体的客体认知传播效果 第六章 认知传播与接受主体 **节 接受主体的特征 一、接受主体的演变与发展 二、接受主体的认知特征 第二节 接受主体的认知传播机制 一、微观系统中接受主体的认知传播机制 二、中观系统中接受主体的认知传播机制 三、宏观系统中接受主体的认知传播机制 第三节 接受主体与传播效果 一、接受主体的效果呈现 二、媒介环境与接受效果 第七章 认知传播的体认过程与典型模式 **节 认知传播的体认过程 一、大脑的感知功能 二、认知传播中的注意机制 三、认知传播中的记忆存储与输出 四、认知传播的思维活动 第二节 认知传播的典型模式 一、个体的自我互动认知 二、人际传播中的互动认知 三、社会传播中的互动认知 第八章 认知传播的效果与测评 **节 认知传播效果形成的影响因素 一、认知传播效果形成与社会因素 二、认知传播效果形成与传受主体心理因素 第二节 认知传播效果的测评 一、认知传播效果的测评原则 二、认知传播效果测评的科技支撑 第九章 认知传播与内容生产 **节 内容生产的实质与革新 一、内容生产的含义 二、内容生产的突破与革新 第二节 认知传播与内容生产的关系 一、内容生产为认知传播提供对象和话题 二、认知传播是内容生产的动力和目的 第三节 认知传播中的内容生产影响衡量 一、重思传媒内容生产主体及其观念 二、传媒内容生产中的格局重构 第四节 认知传播对内容生产的效用评估 一、合理构建内容生产保障体系 二、理性剖析内容生产的内涵 第十章 认知传播的文化价值 **节 文化的内涵与时代特性 一、文化的内涵 二、文化表征的时代特性 第二节 认知传播视阈中的文化内涵 一、认知传播与文化的关系辨析 二、认知传播视野中的文化内涵 第三节 认知传播的微观文化价值 一、认知传播的文化价值逻辑 二、微观文化价值 第四节 认知传播的宏观文化价值 一、推动人类社会的文明进程 二、提升文化认同和民族凝聚力 第十一章 认知传播的社会环境 **节 社会环境的构成与演变 一、社会环境的类别 二、社会环境的演变历程 第二节 认知传播与微观社会环境 一、微观社会环境的概念内涵 二、微观社会环境的作用实施 第三节 认知传播与宏观社会环境 一、宏观社会环境的组成要素 二、宏观社会环境对认知传播的影响 三、个案：中国人的认知传播 第十二章 认知传播与哲学 **节 哲学视野中的认知传播 一、认知传播的哲学根源 二、哲学在认知传播中的作用 第二节 认知传播对哲学的拓展 一、哲学研究新趋势形成 二、认知传播影响科学哲学的人文走向 第三节 认知传播与哲学交叉实践之意义 一、推进科学主义与人文主义的融合 二、“认知”问题成为传播学研究重心 三、提供传播学的反思视角 第十三章 认知传播与心理学 **节 心理学视野中的认知传播 一、精神分析心理学 二、结构主义心理学 三、行为主义心理学 四、格式塔心理学 五、认知心理学 第二节 认知传播的心理学理念借鉴 一、心理学应用于认知传播的研究方法 二、认知传播借鉴心理学开拓新的研究视角 第三节 认知传播与心理学的跨界发展 一、认知传播致效之关键：心理系统 二、认知传播与心理互为依存 第十四章 认知传播与语言学 **节 认知传播中的语言特性 一、语言的符号性 二、语言的系统性 三、语言的模糊性 第二节 语言的认知传播功能 一、交际功能 二、思维功能 三、文化功能 第三节 认知传播对语言学理论的延伸 一、传播主体的认知编码：始于语言，超越语言 二、接受主体的认知：跨越语言与非语言的信息处理模式 第十五章 认知传播与符号学 **节 符号学视野中的认知传播 一、符号学发展的关系图谱 二、以符号体认为中介的认知传播 第二节 认知传播对符号学的思维拓展 一、在“真相”与“幻象”的认知互动中构建常识社会学 二、符号化传播的认知拓展 第三节 认知传播与符号学的融合价值 一、认知传播与社会符号学的融合 二、科学精神与人文精神的对接 第十六章 认知传播与社会学 **节 社会学视野中的认知传播 一、社会学与社会生物学、认知心理学的理论争鸣 二、认知传播与社会认同模式的搭建 第二节 认知传播对社会学的观念传承 一、社会认知相关理论对认知传播的启发 二、社会文化认知理论对认知传播的贡献 第三节 认知传播与社会学的跨界价值 一、认知传播与现实社会的构建 二、认知传播与社会整合 后记