包邮21世纪教师教育系列教材·物理教育系列物理教学论/邢红军

目 录

**章 物理教学论的理论基础
**节 奥苏贝尔的教学论思想
第二节 皮亚杰的建构主义理论
第三节 布鲁纳的教学论定理

第二章 物理教育思想研究
**节 费因曼的物理思想
第二节 朗道的物理思想
第三节 杨振宁的物理教育思想
第四节 钱伟长的物理教育思想
第五节 西南联大的教育思想

第三章 物理课程改革研究
**节 基础教育课程改革研究
第二节 基础教育课程改革评价
第三节 基础教育课程改革展望

第四章 物理教学过程研究
**节 教学过程的自组织转变理论
第二节 物理认知状态转变理论
第三节 教学主客体关系研究
第四节 因材施教研究

第五章 物理教学设计研究
**节 物理高端备课研究
第二节 高中物理高端备课
第三节 初中物理高端备课

第六章 物理科学方法教育
**节 科学方法中心理论
第二节 新课改中物理科学方法教育
第三节 高中《物理课程标准》中的科学方法显化研究
第四节 科学方法纳入《课程标准》研究
第五节 物理科学方法显化教育

第七章 物理实验教学研究
**节 物理实验的作用与意义
第二节 物理演示实验的教育功能
第三节 高中物理实验的科学方法教育内容
第四节 高中物理探索性实验的设计思想与原则
第五节 高中物理探索性实验的教育目标
第六节 高中物理探索性实验的设计范例

第八章 物理问题教学研究
**节 原始物理问题的教育价值
第二节 从习题到原始问题:科学教育方式的重要变革
第三节 原始问题教学:物理教育改革的新视域
第四节 原始物理问题测量工具编制与研究

第九章 情感态度与价值观教育
**节 物理教学中的爱国主义教育
第二节 物理教学中的审美教育
第三节 科学与艺术相关联
第四节 创造教育的文化与传统反思

第十章 物理教师专业发展
**节 教学学术的视野:我国教师教育的发展路向
第二节 教师专业发展演化模式
第三节 中学物理教师教学研究能力培养研究
第四节 物理师范生教学研究能力培养研究