我国课程与教学论学科的历史建制

**章 课程与教学论研究的回顾与反思
一 我国课程与教学论研究的回顾
二 课程与教学论研究的问题解析
三 我国课程与教学论研究的省思

第二章 课程与教学论的学科平台建设
一 系科的设置与发展
二 学位点的创办与建设
三 专业学会的发展与壮大

第三章 课程与教学论的学科队伍建设
一 20世纪上半叶我国教学法专家群体
二 改革开放以来课程与教学论前辈学者
三 课程与教学论团队建设的实践探索

第四章 课程与教学论的教材建设
一 课程与教学论教材建设的孕育期
二 课程与教学论教材建设的首次兴盛期
三 课程与教学论教材建设的曲折发展期
四 课程与教学论教材建设的重新起步期
五 课程与教学论教材建设的多元发展期
六 课程与教学论教材建设的未来思考

第五章 课程与教学论专业研究生的培养
一 研究生培养的起步
二 研究生教育的扩张
三 研究生教育的调整
四 研究生培养的问题
五 研究生论文的误区

第六章 课程与教学论的学术交流
一 学术的泛政治化
二 学术交流的兴起
三 学术交流的扩大
四 学术交流的繁荣
五 学术交流的反思

主要参考文献
附录
后记