包邮高校学术研究论著丛刊(人文社科)— 互联网时代的现代教育技术教学改革(平装)

**章 现代教育技术的基本阐释
**节 教育技术与现代教育技术的内涵
第二节 现代教育技术的发展历史与发展趋势分析
第三节 现代教育技术是教育信息化的推动力
第四节 现代教育技术是教育改革的突破口

第二章 现代教育技术教学应用的相关理论
**节 学习理论
第二节 视听教育理论
第三节 教育传播理论
第四节 教学设计理论

第三章 现代教育技术在教学环境中的运用
**节 现代教育技术支持下的数字校园网络
第二节 现代教育技术支持下的多媒体教室
第三节 现代教育技术支持下的网络教学机房
第四节 现代教育技术支持下的数字化微格教学

第四章 现代教育技术在教学资源中的运用
**节 数字化教学资源的内涵
第二节 数字化教学资源的开发、利用与管理
第三节 数字图形图像资源的获取与编辑
第四节 数字音频资源的获取与编辑
第五节 数字视频资源的获取与编辑
第六节 多媒体课件的设计与制作

第五章 现代教育技术在课程中的运用
**节 教育技术与课程的整合
第二节 信息技术课程及其实验课教学改革
第三节 现代教育技术支持下的大型开放式网络课程
第四节 基于现代教育技术的精品课程网站的建设与优化

第六章 现代教育技术在远程教育中的运用
**节 现代远程教育的内涵
第二节 现代远程教育资源的建设与应用
第三节 现代远程教育的课程开发
第四节 现代远程教育的教学系统及其设计
第五节 现代远程教育的评价与管理

第七章 现代教育技术在课堂教学中的运用
**节 现代教育技术支持下的课堂教学设计
第二节 现代教育技术支持下的课堂教学模式
第三节 现代教育技术支持下的微课教学
第四节 现代教育技术支持下的翻转课堂
第五节 现代教育技术支持下的混合式教学

第八章 现代教育技术在教学管理与评价中的运用
**节 教学过程的信息化管理
第二节 现代教育技术支持下的教学评价

第九章 教师应具备的现代教育技术素养
**节 教师应具备的信息素养
第二节 教师应具备的教育技术能力结构
第三节 信息技术与教师专业发展
第四节 信息技术与教师个体绩效管理

参考文献