世界的重新创造:现代科学是如何产生的

导言：旧世界与新世界 1

**章　从头开始：古希腊和中国的自然认识 7

　雅典 9

　亚历山大 15

　“雅典”与“亚历山大”：两种自然认识方式的比较 19

　衰落：固定的模式 26

　道与综合 31

　希腊与中国的自然认识之比较 39

　发展潜力作为解释关键 45

第二章　伊斯兰文明、中世纪欧洲和文艺复兴时期的欧洲 52

　翻译问题与扩充的形式 57

　伊斯兰文明：特殊发展 65

　中世纪欧洲：特殊发展 76

　文艺复兴时期的欧洲：特殊发展 83

　1600 年的趋势观察员：三种移植的比较 98

第三章　三种革命性转变 107

　开普勒与伽利略：从“亚历山大”到“亚历山大加” 107

　贝克曼与笛卡儿：从“雅典”到“雅典加” 128

　培根、吉尔伯特、哈维、范? 赫尔蒙特：从观察到

　探索型实验 134

　为什么是欧洲？ 141

第四章　克服危机 150

　自然认识与宗教世界观 152

　合法性危机 165

　欧洲死里逃生 174

第五章　三重扩展 188

　“亚历山大加”传播开来 189

　“雅典加”变得流行 202

　探索型实验取得进展 209

第六章　继续转变 222

　打破壁垒 223

　用微粒扩充数学自然认识：惠更斯和年轻的牛顿 227

　培根式的混合：波义耳、胡克和年轻的牛顿 233

　伟大的综合：牛顿完成革命 244

第七章　结语：回顾与展望 260

　一场真正的革命？ 260

　对现代科学产生的解释：简要概括 266

　进一步的革命：工业革命和“第二次科学革命” 275

年表一：1600 年之前 285

年表二：1600—1700 年 286

阅读建议 288

索引 294

译后记 303