北极星报告(科技类博物馆教育活动研究2020)

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作者：鲍贤清//顾洁燕//李秀菊

出版社：社会科学文献出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 社会科学类教材 > 信息学

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图文详情

ISBN：9787520171182
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：246
出版时间：2020-09-01
条形码：9787520171182 ; 978-7-5201-7118-2

内容简介

本报告试图反映靠前科技类博物馆教育的发展现状、遇到的困难和挑战以及近期的发展趋势。这对选取有代表性的研究对象提出了挑战。全国科技类博物馆数量众多，在各地区分布不均。学科上涉及生物、地质、农业、天文等多种类型；主题上有综合类、专题类、行业类；运作方式上也有国有和企业化运作的差异。课题组从研究目的出发确定以下维度作为选取研究对象的参考。

前言1
研究方法10

组织篇
教育职能——科技类博物馆教育工作的重要战场17
机构设置——科技类博物馆教育人员发展的组织保障25
人员招聘——科技类博物馆教育人员队伍的**道关34
职业发展——科技类博物馆教育人员的专业路径46
人员培训——科技类博物馆教育人员发展的动力源泉53
考核激励——科技类博物馆教育人员发展的助推器63

人员篇
科学素养——科技类博物馆教育人员的核心素质75
教育素养——科技类博物馆教育人员的**技能89
履职动机——科技类博物馆教育人员职业发展的内驱力100

教育篇
教育生态参与——作为独特教育场域的价值体现121
受众人群覆盖——实现平等、多元、包容的博物馆教育136
教育活动研发——博物馆竞争力的保障155
馆校教育供给——建立和加深课堂与博物馆的联系172
教育活动评估——持续提升教育品质的保障182
教育资源输出——扩大社会影响力和辐射面的新举措194

技术篇
技术应用现状——目前应用于博物馆教育的技术手段 205
技术应用趋势——近年可能进入应用阶段的技术手段222

总结与展望240
后记245

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作者简介

鲍贤清，博士，上海师范大学教育技术系副教授，硕士生导师。主要研究方向为教学技术、博物馆学习，从事博物馆教育活动、STEM课程的开发。主持和参与学习科学、博物馆学习的省部级课题。曾在美国哥伦比亚大学教育学院“数学、科学、技术”系做访问学者，并先后在美国自然历史博物馆、上海科技馆、上海自然博物馆进行博物馆学习方面的研究。相关研究成果发表于国内外学术会议和期刊。现为中国自然科学博物馆协会继续教育专家库成员。顾洁燕，上海科技馆教授级高级工程师、全国先进工作者，长期从事科技馆展览和教育工作，主持开发数百项展品、数字媒体、课程、活动等各类教育资源，获得国家、上海专业奖项20余项。现任上海科技馆展教服务处处长、上海自然博物馆管委会副主任。为全国科普服务标准化技术委员会委员，全国科技馆专家库专家，中国自然科学博物馆协会继续教育专家库成员，《自然科学博物馆研究》编委，中国科普作家协会会员，上海市教育学会中小学科学教学专业委员会副主任，复旦大学文物与博物馆系、华东师范大学科学与技术教育专业、东华大学设计学院兼职校外硕士导师。主持国家及上海课题二十余项，在国内外刊物发表论文十余篇，合著学术和科普专著九套。李秀菊，博士，中国科普研究所副研究员。主要从事科学教育相关研究工作，特别关注校外科学教育领域，主持中国科协调查类课题、中国科协普及部委托课题等多项课题。在青少年科学素质测评、青少年创造性想象力测评、科学竞赛评估方面积累了丰富的经验。李秀菊博士2016.12-2017.3曾在伊利诺伊理工大学数学与科学教育系做访问学者。公开发表中英文学术论文近40篇，出版《中国科学教育发展报告2015》、《青少年创造性想象力培养理论与实践》等多部著作。获“第三届全国未成年人思想道德建设先进工作者”称号。"

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