包邮0-3岁儿童艺术启蒙与指导/徐华莉/全国学前教育专业(新课程标准)十二五规划教材

上篇 0-3岁儿童音乐启蒙与指导
**章 0-3岁儿童音乐启蒙的意义
**节 0-3岁儿童音乐启蒙的价值
一、0-3岁儿童音乐启蒙是开发右脑的有力手段
二、0-3岁儿童音乐启蒙是审美感知的基础
三、0-3岁儿童音乐启蒙是兴趣培养的渠道
第二节 0-3岁儿童音乐启蒙的功能
一、促进0-3岁儿童感知觉能力的发展
二、促进0-3岁儿童动作能力的发展
三、促进0-3岁儿童语言能力的发展
四、促进0-3岁儿童社会性的发展
第三节 0-3岁儿童音乐启蒙的原则
一、整体性原则
二、游戏性原则
三、熏陶性原则
四、直观性原则
五、生活性原则
六、创造性原则
七、适宜性原则
第二章 0-3岁儿童音色的感知与指导
**节 0-3岁儿童音色感知能力
一、0-1岁婴儿音色感知能力的发展
二、1-2岁儿童音色感知能力的发展
三、2-3岁儿童音色感知能力的发展
第二节 0-3岁儿童音色感知的方法
一、0-1岁婴儿音色感知的方法
二、1-2岁儿童音色感知的方法
三、2-3岁儿童音色感知的方法
第三节 0-3岁儿童音色感知启蒙游戏
一、0-1岁婴儿音色感知启蒙游戏
二、1-2岁儿童音色感知启蒙游戏
三、2-3岁儿童音色感知启蒙游戏
第三章 0-3岁儿童节奏的感知与指导
**节 0-3岁儿童节奏感知能力
一、0-1岁婴儿节奏感知能力的发展
二、1-2岁儿童节奏感知能力的发展
三、2-3岁儿童节奏感知能力的发展
第二节 0-3岁儿童节奏感知的方法
一、0-1岁婴儿节奏感知的方法
二、1-2岁儿童节奏感知的方法
三、2-3岁儿童节奏感知的方法
第三节 0-3岁儿童节奏感知启蒙游戏
一、0-1岁婴儿节奏感知启蒙游戏
二、1-2岁儿童节奏感知启蒙游戏
三、2-3岁儿童节奏感知启蒙游戏
第四章 0-3岁儿童音乐力度的感知与指导
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下篇 0-3岁儿童美术启蒙与指导

参考文献