包邮学前教育专业人才培养的理论与实践

**章 学前教育概述 **节 学前教育的价值 第二节 学前教育目标 第三节 学前教育的基本原则 第四节 现代社会学前教育的发展趋势 第二章 学前教育专业人才培养的理论基础 **节 幼儿教师专业发展理论 第二节 幼儿教师的教育实践性理论 第三节 幼儿教师教育一体化理论 第四节 幼儿教师的实践性知识观 第三章 学前教育专业人才培养模式的构建方略 **节 学前教育专业人才培养的目标 第二节 学前教育专业人才培养的教学模式 第三节 学前教育专业人才培养的制度建设 弟四章 学前教育专业人才培养的课程设置 **节 学前教师教育课程目标的确立 第二节 学前教师教育课程内容的选择 第三节 学前教师教育课程的组织与安排 第四节 有关学前教师教育课程设置中的几对基本矛盾 第五章 学前教育者职业素质培养 **节 幼儿教师的职业认同培养 第二节 幼儿教师的师爱素质培养 第三节 幼儿教师的教育智慧 弟六章 学前教育者心理素质培养 **节 幼儿教师的情绪能力提升 第二节 幼儿教师的压力应对能力培养 第三节 幼儿教师的自我意识培养 第七章 学前教育有礼仪素质培养 **节 幼儿教师的仪表与服饰礼仪 第二节 幼儿教师的语言礼仪 第三节 幼儿教师的行为礼仪 弟八章 学前教育者应**的教育技巧 **节 应对幼儿提问的技巧 第二节 提问幼儿的技巧 第三节 表扬奖励和批评惩罚幼儿的技巧 第四节 应对幼儿同伴冲突的技巧 第五节 应对幼儿不良情绪的技巧 参考文献