包邮翻转学习的设计与实现

**章 认识翻转学习
**节 翻转课堂的起源
第二节 翻转课堂的发展和翻转学习的提出
第三节 认识微课
第四节 翻转课堂、翻转学习、微课三者的关系
第五节 中小学的翻转学习
第二章 翻转学习的相关理论
**节 学习内容分类理论及其对翻转学习的意义
第二节 布卢姆教育目标分类及其对翻转学习的意义
第三节 认知负荷理论及其对翻转学习的意义
第四节 多媒体学习认知理论及其对翻转学习的意义
第三章 如何设计翻转学习
**节 翻转学习整体教学设计基础知识
第二节 翻转学习整体教学设计
第三节 学习目标的确定
第四节 课堂学习活动设计
第五节 评价设计
第四章 如何设计微课
**节 微课的选题
第二节 微课的设计
第三节 微课中的语言设计
第四节 微课中的问题设计
第五节 微课中的画面设计
第六节 微课自主学习任务单
第五章 如何制作微课——基础篇
**节 微课的制作方法
第二节 只会拍摄视频，如何生成微课
第三节 只会制作PPT，如何生成微课
第四节 录屏+PPT如何生成微课
第六章 如何制作微课——特色篇
**节 使用Focusky软件如何生成微课
第二节 使用思维导图生成微课中的特色画面
第七章 如何通过后期编辑让微课更加完美
**节 多种素材的合成
第二节 多个软件的结合使用
第三节 多种效果的添加
第四节 综合运用多种功能实现创意设计
第八章 翻转学习的实施与评价
**节 自主学习的实施途径
第二节 课堂学习和课前自主学习的衔接
第三节 思维可视化工具支持翻转学习的实施
第四节 微课的评价
第五节 翻转学习的评价
附 录
附录1 微课设计模板
附录2 自主学习任务单模板
附录3 翻转学习整体设计模板
附录4 学习活动设计模板
附录5 微课评价表
附录6 翻转学习整体教学设计评价
附录7 翻转学习课堂学习过程评价
参考文献