做有效的教师培训

**章 教师队伍建设的时代要求
**节 教育对于人类生存发展的终极意义
第二节 高素质、高水平教师是时代的迫切要求
第二章 教师培训的理论基础及必要性
**节 职后培训的理论基础
第二节 教师职后培训的必要性
第三章 教师培训的组织原则
**节 教师职后培训的职能
第二节 教师职后培训的组织原则
第四章 教师培训模式研究
**节 教师培训模式概说
第二节 教师职后培训模式的研究分析
第三节 综合运用多种有效的培训模式
第五章 教师培训的课程设计
**节 《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文、数学、
化学学科教学）》为导引
第二节 培训的课程类型
第三节 课程设计原则
第四节 课程设计
第六章 教师培训的组织实施
**节 培训实施的有效性
第二节 培训实施途径
第三节 培训实施案例
第四节 驱动培训内涵发展
第七章 培训体系建设概述
**节 项目体系建设
第二节 管理体系建设
第三节 培训资源体系建设
第四节 培训评估体系建设
第五节 培训保障体系建设
第八章 着力做好“三类培训”
**节 个性化培训提升教师专业能力
第二节 家庭教育指导师培训
第三节 助力乡村教师专业成长
参考文献
后记