时评中国3:用温和的坚定抗拒冷漠(签章版)

“时评这样写”之“借助比喻和意象的延伸去拓展思维”

思维固化是让评论写作者感到很沮丧的一件事，看到一个题目，思维只能在这个题目上转圈，钻进死胡同，跳不出来，角度非常平庸，被别人甩下好几条华尔街。思维开放的人总能找到好角度，看山能见水见桃花，而思维固化的人只能看山见山。为什么会有这种差距？关键是思维方式。比如，可以借助比喻和意象的延伸，去拓展你的思维。

什么叫比喻和意象的延伸呢？举个案例，2020年B站关于“后浪”的演讲很火。“五四”青年节，演员何冰站在一个中年人的视角对年轻人喊话：“奔涌吧，后浪。”—这引起了很多讨论。“后浪”，是一个比喻、一种意象，代表着“90后”“00后”的年轻人。

什么叫意象的延伸呢？就是当你看到这个“后浪”时，你能想到什么？因为“后浪”本身就是一个比喻，那么，围绕着这个比喻会有一个概念家族，即“后浪”这个词的周围有一群相关的词，你能想象到它周围的这个概念家族，这就叫意象的延伸。

那么，“后浪”有怎样一个概念家族，周围有哪些词呢？一般人也许都能想到“前浪”，“前”与“后”相对，“长江后浪推前浪”，“后浪”的比喻就是从这句话来的。“后浪”代表着年轻人，“前浪”代表着前辈，代表着老人。这么来思考两者的关系，说明你的思维开始活跃地延伸了，而不是局限、封闭于“后浪”之中。

一般人只能想到“前浪”“后浪”，这也是固定思维，如果你能从“前”“后”，想到还有一个“中间的”，那就甩掉一群人了。

“前浪”“后浪”，还有“中间的”，那就是“中浪”啊。就像社会的人群，有年轻人，有前辈、老人，还有中年人啊。都说年轻借助比喻和意象的延伸去拓展思维思维固化是让评论写作者感到很沮丧的一件事，看到一个题目，思维只能在这个题目上转圈，钻进死胡同，跳不出来，角度非常平庸，被别人甩下好几条华尔街。思维开放的人总能找到好角度，看山能见水见桃花，而思维固化的人只能看山见山。为什么会有这种差距？关键是思维方式。比如，可以借助比喻和意象的延伸，去拓展你的思维。

什么叫比喻和意象的延伸呢？举个案例，2020年B站关于“后浪”的演讲很火。“五四”青年节，演员何冰站在一个中年人的视角对年轻人喊话：“奔涌吧，后浪。”—这引起了很多讨论。“后浪”，是一个比喻、一种意象，代表着“90后”“00后”的年轻人。

什么叫意象的延伸呢？就是当你看到这个“后浪”时，你能想到什么？因为“后浪”本身就是一个比喻，那么，围绕着这个比喻会有一个概念家族，即“后浪”这个词的周围有一群相关的词，你能想象到它周围的这个概念家族，这就叫意象的延伸。

那么，“后浪”有怎样一个概念家族，周围有哪些词呢？一般人也许都能想到“前浪”，“前”与“后”相对，“长江后浪推前浪”，“后浪”的比喻就是从这句话来的。“后浪”代表着年轻人，“前浪”代表着前辈，代表着老人。这么来思考两者的关系，说明你的思维开始活跃地延伸了，而不是局限、封闭于“后浪”之中。

一般人只能想到“前浪”“后浪”，这也是固定思维，如果你能从“前”“后”，想到还有一个“中间的”，那就甩掉一群人了。“前浪”“后浪”，还有“中间的”，那就是“中浪”啊。就像社会的人群，有年轻人，有前辈、老人，还有中年人啊。都说年轻学生欺负新学生，学姐欺负学妹。她的角度是“大学里的婆媳关系”，那些学姐觉得自己“媳妇熬成婆了”，就开始欺负新生了。然后，她的评论围绕“婆媳关系”说了半天，不能欺负人啊，应该尊重同学啊。这样写评论，就被“婆媳关系”这个比喻套住了，跳不出来，思维被局限住了。

如果用思维导图来进行比喻和意象的延伸，想象力就被打开了。比如，如果说这是“婆媳关系”，这种关系不正常，那么，一个正常的关系，应该是什么样的？你可能会想到“兄弟姐妹关系”，好像“兄弟姐妹关系”比“婆媳关系”要正常一些，是平等的。可再想一想，如果是“兄弟姐妹关系”，那谁是家长呢？老师、校长、辅导员？实际上，这还是停留在家长制思维框架中。现代社会的理想关系应该是，人格平等、没有人身依附的公民关系。从“婆媳关系”想到“兄弟姐妹关系”，再想到公民间的“平等关系”，你就成功地释放了自己的想象力。

角度和论点，往往是在这种比喻和意象的拓展中进行延伸：从看得见的事物延伸到看不见的，从一个层次延伸到另一个层次，从A面扩展到B面，从一个概念想象到它背后的概念家族，从这个概念家族中寻找到与那个看得见的概念相对的概念，这样，思路就完全打开了。思路打开了，才会有观点。