从翻转教学形态走向自觉教学形态——以初中数学教学现实为例

上篇 “翻转教学形态”的变革：构建新型教学形态
**章 自觉教学理念
**节 主导自觉
第二节 主体自觉
第三节 支持自觉
第二章 自觉教学主张
**节 因材循导
第二节 自觉体悟
第三节 平等对话
第三章 自觉课堂建构
**节 课堂十维标准
第二节 主要策略元素
第三节 课堂结构图谱
下篇 “翻转教学形态”的创新：构建新型学习形态
第四章 自觉学习观念
**节 学习是学生的事
第二节 还学习过程于生
第三节 让学习真实发生
第五章 自觉学习品质
**节 自觉性学习概念
第二节 自觉性学习品质
第三节 自觉性学习培育
第四节 学习指标体系
第六章 教学现实案例选
**节 我的“自觉数学”教学思想
第二节 在认知冲突中动态生成——例说对例题潜能的挖掘
第三节 立足“发展本位”唤醒“自觉性学习”——苏科版数学教材八年级
上册“一次函数的图象(1)”教学实录与启示
第四节 自觉体悟，促进智慧生成——以“中心投影”之教学实践为例
第五节 把握模型本质建立模型联系
参考文献
后记：建构自觉的数学教学“意义世界”