促进学生思维发展的化学教学

**章 促进学生思维发展的教学概述 **节 认识思维及思维发展 第二节 促进学生思维发展是教学的重要目标 第三节 促进学生思维发展的教学策略 第二章 促进学生思维发展教学中认知理论的运用 **节 首因效应在复分解反应原理教学中的应用 第二节 近因效应的认知影响及教学应用 第三节 蔡格尼克效应的心理原理及教学运用 第四节 投射效应的教学影响及对策探析 第五节 突破功能固着增强创新能力 ——以SO2的应用探究为例 第六节 鼓励探索：对中学化学教学的再思考 第七节 以认知发展为核心的初高中化学衔接教学研究 第八节 分类思维在化学学习中的运用 第九节 辩证思维能力及在教学中的培养 第三章 促进学生思维发展的课堂教学实践 **节 守恒关系认知困境的成因与对策探析 第二节 以催化剂为例探析首因效应对认知发展的影响及教学 对策 第三节 在电离平衡教学中促进思考和探索 第四节 以化学史促进电解质概念的深入理解 第五节 再探化学反应进行的方向和发生条件 第六节 “水溶液中的离子平衡”教学中构建核心观念 第七节 促进科学概念建构的“化学反应的限度”教学实践 第八节 体现化学魅力的元素化合物教学 ——以“氨”的教学为例 第九节 利用充要条件思想分析化学平衡状态 第十节 通过实践促进理论知识学习 第十一节 整合教学素材，促进认知发展 ——以“探究H202分解的催化剂”为例 第四章 促进学生思维发展的实验教学探究 **节 基于思维发展的化学实验仪器教学 ——以滴定管的教学为例 第二节 基于方法养成的化学实验教学 ——以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例 第三节 氯离子检验实验中试剂滴加顺序探究 第四节 中学生化学创新实验比赛的实践与思考 第五节 利用原电池原理探究AgI转化为AgCI的实验设计 第六节 在化学实验选修课中培养学生的创造能力 第七节 连二亚硫酸钠为还原剂的铜镜实验探究 第八节 分子极性演示实验的绿色化改进 第九节 乙醇催化氧化的实验设计 第十节 AgNOg溶液与KI溶液反应的实验探究 第十一节 在酒精喷灯原理解读中促进创新思维培养 第五章 促进学生思维发展的习题教学探讨 **节 基于认知发展的化学课外作业设计策略 第二节 以考题为例探析类比思维的合理性原则 第三节 数形结合选择题分析及教学启示 第四节 实例对比探析习题命制的科学性和规范性 第五节 以考题为例探析电化学情境的争议问题 第六节 促进选择题教学功能有效性的策略探讨 参考文献