精进与卓越——高校教师专业化发展之路

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作者：郭晓笑

出版社：浙江大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787308214308
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：166
出版时间：2021-08-01
条形码：9787308214308 ; 978-7-308-21430-8

内容简介

本书为教育部人文社科规划青年项目“断裂与重塑：基于扎根理论的当代乡村教师生命价值研究”研究成果。本书对我国百人以下乡村小规模学校的办学标准进行了深入、全面、系统的阐释和构建，以质性研究方法为指导，对我国东部、中部本书为教育部产学合作协同育人项目：新时期工程教育青年教师培训项目成果。本书聚焦高校教育变革背景下的教师专业发展，进行理论梳理和模型建构，提出能够在教师的变革中提供有效助力的“五维一体”教师专业发展体系。通过教学发展中心相关教发项目的实践和实证研究，阐述教发中心在教师专业发展体系中发挥的作用。同时，针对实践中出现的教师发展动力源问题，引入激发教师内需的ARCS动机模型，呈现通过动力机制驱动教师进行“五维”发展，从而实现教师的自我变革。和西部局地的乡村小规模学校的生存样态、形成原因和标准化建设程度进行了深入的实地研究。在此基础上，提出了“六维度三阶段”的乡村小规模学校办学标准的指标框架体系及其建设保障路径。同时，本书还对乡村小规模学校办学标准的制定原则、构建要素、价值取向、学理辩护和政策可行性等层面进行了论述。

**章中国高等学校教师教育变革
一、高校教师教育的内涵
二、高校教师教育的历史发展
三、新时代高校教师的教育发展
第二章新时代高校教师专业化发展的理论、问题与思路
一、高校教师专业化发展的内涵
二、高校教师专业化发展理论
三、高校教师专业化发展现实问题／3l
四、高校教师专业化发展思路
第三章高校教师自主专业化发展的要求、问题与路径
一、新时代高校教师专业化发展的要求
二、高校教师自主专业化发展存在的问题
三、高校教师自主专业化发展路径
第四章高校教师教学发展中心建设与支持路径
一、高校教师教学发展中心建设与发展
二、高校教师教学发展中心支持路径
——以浙江外国语学院教师教学发展中心为例
参考文献
附录

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