中小学生认知与学习心理

**章 绪论 **节 心理学概述 一、心理学研究的对象 二、心理学的产生与发展 第二节 科学心理观 一、心理活动的物质器官——脑 二、心理产生的基本方式——反射 三、心理产生的源泉——客观现实 四、心理的主观能动性 第三节 研究中小学生心理的意义与方法 一、中小学生身心发展的一般特点 二、研究中小学生心理的意义 三、心理学研究的主要方法 第二章 注意 **节 注意概述 一、注意的概念 二、注意的品质 第二节 注意的种类及规律 一、无意注意 二、有意注意 三、有意后注意 第三节 注意规律在教学中的应用 一、无意注意的规律在教学中的应用 二、有意注意的规律在教学中的应用 三、两种注意相互转换的规律在教学中的应用 第四节 中小学生注意力的培养 一、中小学生注意发展的特点 二、提高中小学生注意力的方法 第三章 感觉与知觉 **节 感觉与知觉概述 一、感觉与知觉的概念 二、感觉与知觉的种类 第二节 感觉与知觉的规律 一、感觉的规律 二、知觉的规律 第三节 中小学生观察力的培养 一、中小学生观察力发展的特点 二、培养中小学生观察力的方法 第四章 记忆 **节 记忆概述 一、记忆的概念 二、记忆的种类 三、记忆的品质 四、记忆表象 第二节 记忆的环节及规律 一、识记 二、保持 三、再现 第三节 中小学生记忆力的培养 一、中小学生记忆发展的特点