语文老师的味道

和学生一起感动 今天，我给同学们讲了一篇叫《徐悲鸿励志学画》的文章。同学们都被文中那个勤奋努力、励志学画的徐悲鸿深深吸引和打动。我更是抓住这样的机会不断对同学们进行思想动员，为他们鼓劲，让他们把徐悲鸿的精神引入到学习中来。 徐悲鸿是一位画家，从小喜欢画画，他在1919年辗转来到法国留学，学习画画。当时，中国非常贫穷，国力衰败，外国人都看不起中国人，徐悲鸿在法国遭受外国学生轻视。当时的徐悲鸿非常气愤，但他明白靠争论是不能改变别人的看法的。他没有反驳，也没有气馁，而是化悲愤为力量，从一点一滴做起，刻苦努力，暗自下决心要成为一名真正的画家，让外国人瞧瞧，中国人不是懦夫。这时，我就问同学们：“如果是你们遇到这样的问题，你们会怎么做呢？”这时，同学们踊跃说出自己的想法，都表示要加倍努力，不能让外国人小瞧我们。看着他们一个个非常气愤的小脸蛋，我感受到孩子们骨子里的坚强和可爱。看来他们真的是被徐悲鸿的精神感染到了。 法国，人们都认为，那是天堂，繁华富足。可徐悲鸿却没有享受到这些，为了能够有更多的钱投入到画画当中，他住的是*便宜的小阁楼，吃的是*差的饭菜，有时更是一天就吃两块面包。为了画画，有时他一天都泡在展览馆里，甚至忘了吃饭。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰着。在徐悲鸿的不懈努力下，他不仅顺利毕业，而且，他的画轰动了欧洲整个画界。那位曾经看不起他的学生，被他的精神和成就所征服，主动向徐悲鸿认错。徐悲鸿用自己的实际行动向世人证明中国人是聪明的，是伟大的。讲解到此处时，我发现每位同学的眼睛里都含着激动的泪水，说明他们是真正地投入其中了。于是，我就问道：“多么艰苦的条件，我们伟大的徐悲鸿，没有被困难吓倒，而是表现出超人的毅力。你们现在的学习条件多么优越，学了这篇文章，你们觉得以后应该怎么做呢？”这时，我发现所有的同学都沉默了，他们在思考，在感悟。几分钟之后，同学们不约而同地回答：“老师。您放心，我们一定会向徐悲鸿学习，今后，努力学习，做一个对社会、对祖国有用的人。”听完之后，我泪水“唰”地涌上了眼眶。但我没有让泪水流出来，我要让学生看到坚强的老师。我语重心长地说：“同学们，老师相信你们。你们是我*可爱的学生。” 徐悲鸿实现了自己的梦想，也为祖国争了光，我们打心底里为他高兴，为他自豪。他让同学们看到了未来，看到了希望。也让我重新审视了我的学生，谁说他们不可爱呢？更让我们师生达成共识：只要付出努力，就一定会有收获的。正所谓，不经历风雨，怎能见彩虹。 （此文写于2008年3月6日） 一束野菊花 秋风送爽，由于工作需要，我来到了新单位，迎来了又一个教师节，心里甚是激动。这激动的一刻不禁使我想起那一束野菊花。 刚毕业即进入教师队伍，那是我人生中**个教师节，心里倍感激动。教师节那天，我怀揣课本，带着激动而好奇的心情走入教室。我一下子被眼前那令人眼花缭乱的场景震撼住了。我竞一时语塞，不知所措，好几分钟我只是默默地欣赏着学生们的杰作。教室里拉满彩带，挂满写有“教师节快乐”字样的气球。前后黑板用彩笔写着“祝老师节日快乐”和“老师，您辛苦了”的大字。再一看讲桌上堆满了一包包土特产、一束束鲜花……我热泪盈眶，内心像吃了蜜似的。正当我还沉浸于无尽的喜悦之中时，班长带着几位同学拿着手中的万花筒一起向我喷射，顿时我被笼罩在五颜六色的彩雨中。所有的同学欢呼起来，高喊：“老师，节日快乐！老师，您辛苦了！”我流泪了，在学生面前流泪了。我走到讲桌前，看着那些鲜花，嗔怪地说：“我不是跟你们说了吗，不要送礼物。你们的成绩才是给我*好的礼物。”嘴上虽这么说。可还是掩饰不了内心的喜悦。这时我的目光被一束野菊花吸引住了，咦，是谁送我野菊花呢？和其他礼物相比，这束野菊花有些相形见绌了，但我觉得这是我收到的非常特别的礼物。于是，我问道：“这束野菊花是谁送的？”说完之后，同学们的目光“唰”地一起投向班级的一个角落。一个穿着破旧、身材瘦小的小男孩怯生生地站了起来，小声地说：“是我送的。”他说话的时候是那样的自卑，感觉到同学们好像都在看着他，他的头低得更厉害了。班里还有这样一位学生，我从来没有注意到，真失败。当时，我心里难过极了，就是这样的一位学生还想着给我送礼物，而我几乎不知道他的存在。想到这里，我赶紧对他说：“你送的礼物，老师非常喜欢，谢谢你。”听我这么一说，他感受到了我的真诚，竟把头抬了起来。四目相视，我感受到一双忧郁的眼睛充满了对爱的渴求。我问：“你为什么想到给我送一束野菊花呢？”他顿了顿，说：“我家太穷了，买不起什么礼物。可我又特别想送您一份礼物。*后我来到我家屋后，看到满山盛开的野菊花非常漂亮，于是就摘了一束送给老师。”多么纯朴的孩子，我太感动了。*后，我对同学们说：“今天，我是*开心的，你们是我*可爱的学生。我非常愿意