大数据背景下高职院校家庭经济困难学生资助体系构建

**章 绪论
**节 选题缘由
第二节 研究意义
第三节 研究方法及数据来源
第四节 研究思路与研究创新之处

第二章 文献综述与理论基础
**节 文献综述
第二节 理论基础
第三节 政策基础
第四节 保障条件分析
第五节 本章小结

第三章 高职院校家庭经济困难学生资助体系的历史变迁及现状研究
**节 高职院校家庭经济困难学生资助体系的历史变迁
第二节 高职院校家庭经济困难学生资助体系的发展现状
第三节 高职院校家庭经济困难学生资助体系取得的成效

第四章 学生资助体系构建的前提：家庭经济困难学生认定
**节 高职院校家庭经济困难学生认定原则及认定依据
第二节 高职院校家庭经济困难学生认定程序分析
第三节 高职院校家庭经济困难学生认定方法分析
第四节 高职院校家庭经济困难学生认定的指标体系构建
第五节 高职院校家庭经济困难学生认定的实现路径

第五章 大数据背景下高职院校家庭经济困难学生发展型资助体系构建的必要性与可行性
**节 高职院校学生的发展需求为资助体系的构建提供了现实基础
第二节 大数据的发展为资助体系的构建提供了数据来源
第三节 信息平台的发展为资助体系的构建提供了技术支持
第四节 国内外资助工作实践为资助体系的构建提供了现实依据
第五节 我国的资助政策和教育理念为资助体系的构建提供了理论依据

第六章 高职院校家庭经济困难学生发展型资助体系的构建
**节 大数据背景下高职院校家庭经济困难学生发展型资助体系的基本功能
第二节 大数据背景下高职院校家庭经济困难学生发展型资助体系的发展现状
第三节 以经济资助为基础
第四节 以思想援助为重点
第五节 以身心扶助为支撑
第六节 以技能辅助为手段
第七节 以就业帮助为依托
第八节 高职院校家庭经济困难学生“五位一体”发展型资助体系的构建

第七章 高职院校“五位一体”发展型资助体系的绩效评价
**节 建立高职院校“五位一体”发展型资助体系的绩效评价
第二节 经济资助的绩效评价
第三节 思想援助的绩效评价
第四节 身心扶助的绩效评价
第五节 技能辅助的绩效评价
第六节 就业帮扶的绩效评价

第八章 高职院校“五位一体”发展型资助体系的认定评价操作流程
**节 认定指标体系量化认定系统的构建
第二节 认定评价操作主体
第三节 认定评价操作过程

第九章 “五位一体”发展型资助体系形成合力提升育人效果的战略与路径
**节 国家资助
第二节 学校奖助
第三节 社会捐助
第四节 家庭自助

第十章 相关附件
**节 调查问卷
第二节 相关数据

参考文献