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  • ISBN:9787570529131
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:24cm
  • 页数:242页
  • 出版时间:2022-02-01
  • 条形码:9787570529131 ; 978-7-5705-2913-1

本书特色

本书语言风格简练专业,详尽阐述了阅读教学方面的理论认识,同时分类阐述了不同文体文本的阅读教学的方法、策略,可为广大的初中语文教师提供切实有效的实践指导,提高阅读教学能力。

内容简介

阅读教学是语文教学的重要环节,是语文教学中*能体现教师教育成功的标准之一。学生会不会阅读,教师会不会指导阅读,语文课堂有没有学生的独立阅读,是检视语文教学的重要指标。书稿作者邀请优秀的语文教研人员和一线语文教师,试图以对不同文体的阅读教学指导为切入点,对初中语文阅读教学进行分析讨论,从文体的认识到方法的指导、从教学的重难点到教学的过程都进行了详细解读,既有理论总结,也有鲜活例证,让教师在教学中有据可考,有证可寻,有法可行。

目录

**章 初中语文阅读教学总论 节 阅读教学的内涵及其现状 第二节 阅读教学的应用与评价 第三节 阅读教学的模式与策略 第四节 “语文主题学习”?视域中的初中语文阅读教学 第五节 阅读题目命题的特点与趋势 第二章 记叙文阅读教学 节 记叙文概述 第二节 写人记事类记叙文阅读教学指导 第三节 写景状物类记叙文阅读教学指导 第三章 说明文阅读教学 节 说明文阅读教学观综述 第二节 说明文阅读教学策略 第四章 议论文阅读教学 节 议论文文体知识综述 第二节 议论文阅读教学策略 第五章 整本书阅读教学 节 关于整本书阅读 第二节 名著阅读课型分析 第六章 古诗与文言文阅读教学 节 古诗与文言文教学的价值追求与策略优化 第二节 古诗教学 第三节 文言文教学 参考文献
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作者简介

周忠元,文学博士,临沂大学教授,文学院院长,博士研究生导师。 在《文艺理论研究》等核心期刊上发表论文30余篇,出版著作5部。参加国家重大课题2项,主持全国高校古籍整理项目1项,主持省部级课题3项,获省部级奖励2项。主要研究方向为文艺理论与批评、俗文学与民俗学研究,学科教学理论。

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