- ISBN:9787303277087
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:210
- 出版时间:2022-06-01
- 条形码:9787303277087 ; 978-7-303-27708-7
本书特色
《教师专业标准的深度开发与实施》一书以世界各国教师专业标准体系为分析单位,探究了不同学段、不同学科、不同专业发展阶段的教师专业标准体系的开发,以及基于标准认证的实现。该书围绕教师专业标准体系的开发与实施这一核心,对世界各国不同学段、不同学科、不同专业发展阶段的教师专业标准进行了案例研究,对各案例的标准内容、标准的研发过程、标准的认证、基于标准认证的实施及其影响等进行了研究。该书通过这些案例研究,试图探究以下问题,世界各国开发了怎样的不同学段,不同学科、不同专业发展阶段的教师专业标准体系?是怎样实现从标准文本向实时路径转化的? 该书根植于我们的民族文化与教育实践,对世界各国基本经验做出思考,探究如何对不同学段、不同学科、不同专业发展阶段的教师专业标准体系进行深度开发,以及怎样实现从标准文本向实施路径转化等。 ——王力,联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心副主任,教授
内容简介
本书从靠前比较研究的角度,对不同学段、不同教师专业发展阶段、不同学科教师专业标准体系的深度开发与实施路径进行研究;从标准后续深度开发以及实施路径的视角,探究不同学段、不同专业发展阶段、不同学科的教师专业标准完整体系的构建,以及将标准文本转化为实施策略的问题。本书采用国内实地调研、国外大量一手资料,立基点于本土,求视野于靠前,有助于丰富并深化当前对教师通用、入职的基准性标准的内容,有助于丰富我国教师专业化理论知识,为我国教师专业标准的后续开发以及实施提供思考与借鉴。
目录
作者简介
陈德云,临沂大学教育学院教授,硕士生导师,华东师范大学教育学博士。 王远美,北京教育学院思想政治教育与德育学院院长,副教授,中国人民大学法学硕士。 熊建辉,教育*教育管理信息中心研究室研究员、总编辑,华东师范大学教育学博士。
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