打造积极的职业生涯 基于胜任力提升的职业生涯规划

**章 积极心理指导下的职业学校生涯规划
**节 积极心理学在高职学校心理健康工作中运用的意义
第二节 积极心理学在高职学校心理健康工作中的实践运用
第三节 高职学校积极心理教育体系的构建
第四节 积极心理学在职业学校职业生涯规划中的应用

第二章 职业学校生涯规划的困境与思考
**节 职业生涯规划教育相关核心概念界定
第二节 职业生涯规划的相关理论
第三节 职业生涯规划教育的相关研究
第四节 生涯规划的困境与思考——职校生的职业生涯状况调查
第五节 职业生涯规划与胜任力模型
第六节 胜任力模型与职业生涯规划教育相结合的相关研究

第三章 胜任力模型的相关研究
**节 胜任力的研究溯源
第二节 胜任力的定义
第三节 胜任力模型
第四节 胜任力模型的建模方法
第五节 胜任力提升的相关研究
第六节 相关研究述评

第四章 胜任力提升的基础——构建胜任力模型
**节 康复治疗师胜任力模型研究
第二节 研究设计
第三节 研究成果
第四节 本章小结

第五章 胜任力提升的途径——课程与活动
**节 研究设计
第二节 利用**课堂提升康复治疗技术专业学生的岗位胜任力
第三节 利用第二课堂提升康复治疗技术专业学生的岗位胜任力
第四节 本章小结

第六章 基于胜任力的职业生涯规划
**节 自我评估
第二节 外部环境分析
第三节 目标的确定
第四节 策略制定
第五节 实施修订
第六节 本章小结

参考文献
附录
附录A：高职康复治疗技术专业学生岗位胜任力问卷
附录B：康复治疗师次级胜任力指标体系德尔菲法**轮
问卷