语文教师专业成长必修课

篇走出来——规划与成长在度己度人中成全教育生命\路桂荣三十而定，逐梦前行\陈敏过去的那些年\甘亚锋来处是长安\马思轩回首向看萧瑟处，亦曾风雨亦曾晴\唐子慧用心追梦温暖前行\钟淑君路漫漫其修远兮\钟小玲勤学、好问、善思——新手教师的初遇之旅\张兰在寻梦的路上，风雨兼程\美美篇想明白——阅读与感悟语文课堂需要“上下求索”和“尺水兴波”\钟淑君如何有效“悦读”\陈敏我读《听荣生教授评课》\甘亚锋读《第56号教室的奇迹》有感\梁建清深度整合文本，凸显文本特质\唐子慧真情比才情更重要\阳苗本色语文与共生教学\钟小玲读君老师的《听君老师讲语文教师的成长》感悟\李淑丽 …第三篇做出来——实践与反思《巧用诗词添文采》教学实录\路桂荣…审辩式思维之读写结合教学设计\梁建清“一棵开花的树——让思维翱”教学设计\美美…“—棵开花的树——让思维翱”教学实录\美美《学》课堂实录\阳苗…《作文构思指导：想象》作文课教学实录\陈敏诵读识得好少年：“懂信明礼”陈元方\钟淑君《回忆我的母亲》教学设计\梁建清……作文有乾坤，亮“题”显神气\唐子慧填出形象读出诗情 领会内涵\甘亚锋《桃花源记》说课稿\梁建清·《望岳》教学设计\美美……《伊索寓言》导读·教学设计\陈敏第四篇写出来—梳理与提炼例谈板块式作文构思中发散思维的培养\路桂荣主题 丰富体验 表达真情\路桂荣巧设作文素材写出人物特点\钟淑君一课一得，探寻语文课堂的钥匙\陈敏浅谈版初中语文教材的更新与教学调整\唐子慧《孙权劝学》的多重朗读\阳苗基于语文素养的听、说、读、写训练\钟淑君审辩式思维之读写结合\梁建清关于《普通高中语文课程标准（实验）》中“教科书编写建议”板块的思考\美美基于选文类型的散文文体教学内容确定\美美第五篇说出来——分享与传播中考作文备考策略\路桂荣一部外史说儒林从此全椒属敏轩\陈敏…秉持公心指时弊，机锋所向在士林\钟淑君品味《简·爱》追忆时光\钟小玲播下阅读的种子，静听花开的声音\梁建清作文选材如选美\美美