职业院校教学诊断与改进制度建设与运行全流程操作实务

**篇 内部质量保证体系构建 **章 导论 **节 内部质量保证体系与高职院校治理 一、诊改推进管理向治理转型 二、诊改推进内部治理形态构建 三、诊改推进治理手段变革 第二节 职业院校承担办学质量的主体责任 一、转变理念实施全面质量管理 二、增强质量主体责任意识 三、建立过程控制与保障激励机制 第二章 目标体系与标准体系的建立 节 建设的基本原则与误区 一、建设目标体系和标准体系的基本原则 二、内部质量保证体系建设应避免的几个误区 第二节 目标体系的构成 一、目标体系的内涵 二、目标体系的主要内容 第三节 标准体系的构成 一、标准体系的内涵 二、标准体系的主要内容 第三章 教学诊断与改进制度建设 节 学校层面诊改工作制度 一、问题的提出 二、建设思路与具体做法 三、学校层面诊改工作制度选录 第二节 专业和课程层面诊改工作制度 一、专业和课程层面诊改工作背景分析 二、专业和课程分类建设指导意见 三、构建质量主体自我提升的质量改进螺旋 四、专业和课程诊断指标体系设计 五、专业和课程层面诊改制度 第三节 教师层面诊改工作制度 一、教职工职业生涯规划指导意见 二、教师层面自我诊改工作办法 第四节 学生层面诊改工作制度 一、建设思路 二、学生全面发展内涵界定 三、学生层面诊改工作制度选录 第五节 信息化建设工作制度 一、职业院校信息化建设中存在的问题 二、信息化建设制度设计规划 三、信息化工作主要制度概览 …… 第二篇 内部质量保证体系诊断与改进 第三篇 内部质量保证体系诊改工作案例 参考文献