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大夏书系·16节创意写作课:作文教学中的心理学智慧

大夏书系·16节创意写作课:作文教学中的心理学智慧

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图文详情
  • ISBN:9787576029031
  • 装帧:平装
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:250
  • 出版时间:2022-10-01
  • 条形码:9787576029031 ; 978-7-5760-2903-1

本书特色

《16节创意写作课——作文教学中的心理学智慧》精选了作者多年来备受欢迎的16节写作教学经典案例,将心理学原理、元认知策略、学生生活、名家经典、思维图示、写作情境、交际语境、游戏活动等多种写作材料资源整合到日常写作教学中,指导学生观察记录、爱上写作,对中小学语文教师及写作爱好者具有较好的推广价值。

内容简介

巧用心理学智慧
带你开启作文教学密码 1.作者近20年来作文教学智慧的结晶,从200多节现场作文课中萃取16个经典作文教学案列,贴近教学一线,内容扎实。
2.本书将心理学理论运用于作文教学之中,设计精巧,创新性强,消除了学生写作的不良情绪,点燃了学生的写作兴趣,激活了学生的写作动力。
3.文字流畅、教学板书设计优美、语言真挚,对广大语文教师实施作文教学有极好的实操性。 编辑推荐篇章:
一切从观察开始
寻常的故事,不寻常的讲法

目录

序 一  有一种教学创新叫“整合” | 001
序 二  小作文,大智慧 | 005
序 三  寓深于浅,贵在用“心” | 009 前 言  生活·教材·经典·活动
——心理学指导下的写作材料资源开发教学策略研究 | 013
第1课  一切从观察开始
——“认知内驱力”与七上“热爱生活,热爱写作”写作教学设计 | 001
第2课  抓住矛盾冲突,写好一件事
——“积极情绪”与七上“学会记事”写作教学设计 | 015
第3课  “金牌推销员”
——“成就动机”与七上“写人要抓住特点”写作教学设计 | 029
第4课  调动感官写细节
——“动机激发”与七下“抓住细节”写作教学设计 | 043
第5课  “古城新貌”新闻访谈
——“三类知识”与八上新闻采访与写作教学设计 | 057
第6课  说书包,讲方法
——“图式原理”与八上“说明事物要抓住特征”写作教学设计 | 072
第7课  悬念法,让文章引人入胜
——“顿悟理论”与八下“学写故事”写作教学设计1 | 086
第8课  “食赏会”象征法写作
——“创新思维”与八下“学写故事”写作教学设计2 | 105
第9课  一抑一扬,尺水兴波
——“同步表征”与八下“学写故事”写作教学设计3 | 121
第10课  以物起兴,闲笔添趣
——“同化理论”与八下“学写故事”写作教学设计4 | 140
第11课  活用材料紧扣题
——“元认知策略”与九上“学习改写”写作教学设计1 | 153
第12课  豹尾简洁文增力
——“概念获得理论”与九上“学习改写”写作教学设计2 | 168
第13课  小标题,大乾坤
——“先行组织者”策略与九上“学习改写”写作教学设计3 | 185
第14课  横若画卷,纵如树冠
——“信息加工理论”与九下“布局谋篇”写作教学设计 | 200
第15课  寻常的故事,不寻常的讲法
——“迁移理论”与九下“修改润色”写作教学设计 | 216
第16课  以文为证,青春留痕
——“群体动力”与九下“有创意地表达”写作教学设计 | 231 参考文献 | 245
后 记  素心向暖 | 247
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作者简介

陈芳,中学语文高级教师,现任深圳市南山区荔香学校初中语文科组长及语文教师。本科毕业于北京师范大学中文系汉语言文学专业,获文学学士学位。深圳大学语文教育硕士。深圳市南山区首批骨干教师,深圳市南山区首批阅读点灯人,深圳市南山区名师工作室主持人,深圳市语文中考命题人,深圳市教师继续教育课程培训教师,广东省义务教育统编教材三科骨干教师。
主持并完成多个国家、市区级课题。多篇教学案例及教研论文发表在《语文教学通讯》《语文教学与研究》《中学语文教学参考》《中学作文教学研究》《语文报》等刊物上。多篇教研论文、教学实录、教学案例、教学录像课、微课获国家、省级、市区级一等奖。
以“守正务本 守正循道 守正育心 守正用奇”为语文教学主张,“守正语文”首创者。中学语文“一字立骨教学法”首创者,写作材料资源开发“心”法教学策略首创者,“语文读写力提升”单元整体设计图示教学法首创者,“巧做笔记勤读书”教程首创者。

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