包邮九星培训师——从TTT到ETT的进阶修炼

第1章 一星会规范：起步突破三道关口 1.1 培训认知关口突破 1.1.1 培训师的职业认知 1.1.2 培训师的角色定位 1.1.3 培训师自我认知与发展路径 1.1.4 培训师自我成长的道、法、术、器 1.2 培训风范关口突破 1.2.1 上台着装与授课礼仪要求 1.2.2 培训师行为风范修炼 1.2.3 培训师气质修炼 1.3 培训语音关口突破 1.3.1 培训师语言突破“五要素” 1.3.2 培训师声音美化“四层次” 1.3.3 培训师语音训练关口突破 第2章 二星会呈现：优化提升三个呈现 2.1 培训师台风呈现 2.1.1 如何化解上台紧张情绪 2.1.2 培训师自我授课风格塑造 2.1.3 培训师授课肢体语言呈现 2.2 培训师课堂互动呈现 2.2.1 课堂互动力提升“163心法” 2.2.2 课堂七级互动管理技巧 2.2.3 大场景互动技巧应用 2.3 培训师提问解答呈现 2.3.1 问答力提升四原则 2.3.2 问答力内容提升六大技巧 2.3.3 课堂常见问题现场应对策略 第3章 三星会掌控：课堂控场三大法宝 3.1 课堂控场的“月光宝盒” 3.1.1 宝盒之钥匙：打造 的培训场域 3.1.2 宝盒之框架：课堂规则与纪律的建立 3.1.3 宝盒之心脏：经营学员的注意力 3.2 课堂控场的“三板斧” 3.2.1 板斧：主动造场法 3.2.2 第二板斧：时间把控法 3.2.3 第三板斧：内容把控法 3.3 课堂控场“金手指” 3.3.1 金石为开：激发学员课堂好奇心 3.3.2 手到擒来：课堂异常处理技巧与点评技巧 3.3.3 指点江山：课程 收官三步骤 第4章 四星能设计：精妙构思成课程 4.1 主题设计：聚焦学习痛点 4.1.1 主题设计需求调研 4.1.2 主题选择三个焦点 4.1.3 主题命名的两重心法 4.1.4 主题目标设计思路 4.2 结构设计：梳理课程逻辑 4.2.1 结构设计的常见问题 4.2.2 宏观逻辑总分总 4.2.3 中观逻辑三条线