包邮教师情感表达与师生关系构建:于细微处见深情

**部分：学校文化创建 一、情感教育与学校文化培育 二、情感——唤醒人的本质力量 三、情感——让教师的职业生涯更完满 第二部分：课堂教学互动 一、玩着学数学 二、在数学教学中进行情感表达的实践探索 三、和学生作伴的语文教学 四、角落里也要有春天——在教学中关注每一个学生 五、英语课堂“虚拟一现实”教学联动中情感教育的发挥 六、构建有情感温度的地理活动探究课堂 七、一钟双音、和而不同——对音乐教学的情感反思 八、别着急，我们是在进行艺术创作 九、体育课堂中的情感对话 十、情深则趣浓——创设有温度的体育课堂 第三部分：师生日常交往 一、教育是生命的呵护——略说情感教育的目的 二、教育的智慧在于唤醒——“表情包”事件引发的教育思考 三、用宽容引领学生的教育——学生“拿”了手机之后 四、以情动情——“丑小鸭”变成“白天鹅” 五、一封推迟寄出的心形信笺 六、在爱中体验幸福 七、三代同堂话传统，两辈合家忆童年—在情感浸润中组织班会活动 八、三百天的守望，一辈子的珍藏