高校辅导员队伍素质能力提升策略研究

**章高校辅导员制度的历史 **节 高校辅导员制度的产生. 一、高校辅导员制度产生的时代背景 二、高校辅导员制度产生的重要意义 第二节 高校辅导员制度的发展 一、创建阶段（1949—1965年） 二、停滞阶段（1966―1976年） 三、恢复阶段（1977-1989年） 四、发展阶段（1990一03年） 五、创新完善阶段（04年今） 第二章高校辅导员的角色定位与职业素质能力要求 节 高校辅导员的角色定位· 一、思想政治教育的组织者 二、大学生的人生导师· 三、大学生健康成长的知心朋友 节 高校辅导员的职责 一、高校辅导员的工作职责 二、高校辅导员的岗位职责 第三节 高校辅导员职业能力标准 一、职业概况 二、基本要求 三、职业能力标准 第四节新时期对高校辅导员素质能力的新要求 一、新时期高校辅导员应具备的素质要求 二、新时期高校辅导员应具备的能力要求 第三章高校辅导员队伍素质能力提升的重要意义 节高校内涵式发展的重要抓手 一、高校提升教育质量的必要措施 二、高校落实“立德树人”根本任务的重要保障 节 大学生成长成才的客观要求 一、高校辅导员要做好学生思想政治教育 二、高校辅导员要做好学生成长的 三、高校辅导员要当好学生的知心朋友 第三节高校辅导员自身发展的内在需求 一、高校辅导员践行使命担当的工作需求 二、高校辅导员提升职业能力的发展需求 三、高校辅导员提升职业幸福感的内心需求 第四节高校辅导员队伍“三化”建设的重要途径 一、高校辅导员队伍职业化建设的必由之路 二、高校辅导员队伍专业化建设的主要抓手 三、高校辅导员队伍专家化建设的重要基础 第四章高校辅导员队伍素质能力现状的问卷调查与分析 节高校辅导员队伍素质能力调查问卷设计 节高校辅导员队伍素质能力调查问卷分析 一、高校辅导员基本情况统计分析· 二、高校辅导员素质能力现状统计分析 三、高校辅导员素质能力培养现状分析 四、高校辅导员未来职业发展统计分析 第三节 高校辅导员队伍建设存在的主要问题 一、人员流动较大，队伍稳定差 二、专业能力不足，日常工作效果不理想 三、职业素质不足，生涯规划意识较淡薄 四、事务工作较多，思政教育聚焦度较多 第四节高校辅导员队伍建设存在问题的成因分析 一、高校辅导员队伍稳定差原因分析 二、专业能力不足成因分析 三、职业培养不足成因分析 四、事务工作过多原因分析 第五章高校辅导员队伍素质能力提升的基本思路 节 立足现实，破解老问题 一、深入基层调研，了解真实情况 二、厘清积弊难点，客观分析问题 节 与时，回应新期待 一、紧跟时代步伐，落实新要求 二、尊重客观规律，谋求科学发展 第三节科学谋划，探索新路径 一、优化顶层设计，构建科学体系 二、坚持系统思维，形成内外联动 第四节 内外联动，实现新提升 一、激发内生动力，内力驱动 二、注重氛围营造，提升职业认同 三、强化学用结合，提高实践智慧 四、鼓励团队合作，互促共赢 五、构建支持体系，加强外部保障 六、重视品牌打造，创新提升 第六章高校辅导员队伍素质能力提升的策略与路径 节激发高校辅导员素质能力提升的内生动力 一、调动阳光心态，激发职业内驱力 二、夯实理论基础，强化知识内化力 三、练精湛技能，提高业务胜任力 四、做好生涯规划，提升职业续航力 五、打造个人品牌，彰显创造力 节构建高校辅导员素质能力提升的外部动力 一、严格选聘机制，奠定高校辅导员素质能力提升的基础 二、优化培养体系，构建高校辅导员素质能力提升的力 三、推动合作共赢，构建高校辅导员素质能力提升的互助力 四、完善考评机制，构建高校辅导员素质能力提升的推动力 五、构筑保障体系，构建高校辅导员素质能力提升的保障力 参考文献