经济法基础与实务

内容简介

　本教材的主要特点可概括为以下几个方面：
1.“思政育人”与专业教育的有机融合。习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本教材结合实践案例，很好地做到了税收知识与思政内容的有机结合，寓价值观引导于知识传授之中，如所得税的累进税率和起征点的调整凸显全面建成小康社会的收入分配结构性调整，推进“精准扶贫”落实到位，是平等、公正、友善社会主义核心价值观的充分体现，使学生对我国社会主义制度的优越性在税制层面有了更深刻的认识，并有效地将立德树人的教育理念贯穿于课堂教育之中。税收课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，不仅引导学生学习专业知识，更让他们明白为什么而学习。
2. 符合职业教育特点，突出考证需要。一改传统考证教材知识罗列、高度概括、举例阐述不够、难以理解的局限和缺陷，教材内容与初级会计专业技术资格考试内容完全融合，创新教材设计，通过引入历年考证典型真题突出和落实考证重难点，满足学生理解需要，并为各项目配备了历年考题同步练习以巩固所学，有效弥补了以往考证教材的不足。　本教材的主要特点可概括为以下几个方面：
1.“思政育人”与专业教育的有机融合。习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本教材结合实践案例，很好地做到了税收知识与思政内容的有机结合，寓价值观引导于知识传授之中，如所得税的累进税率和起征点的调整凸显全面建成小康社会的收入分配结构性调整，推进“精准扶贫”落实到位，是平等、公正、友善社会主义核心价值观的充分体现，使学生对我国社会主义制度的优越性在税制层面有了更深刻的认识，并有效地将立德树人的教育理念贯穿于课堂教育之中。税收课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，不仅引导学生学习专业知识，更让他们明白为什么而学习。
2. 符合职业教育特点，突出考证需要。一改传统考证教材知识罗列、高度概括、举例阐述不够、难以理解的局限和缺陷，教材内容与初级会计专业技术资格考试内容完全融合，创新教材设计，通过引入历年考证典型真题突出和落实考证重难点，满足学生理解需要，并为各项目配备了历年考题同步练习以巩固所学，有效弥补了以往考证教材的不足。
3. 兼顾涉税岗位工作内容的学习。不仅可满足初级会计专业技术资格考试的需要，还兼顾了税法课程应纳税额计算和纳税申报等职业技能培养的需求，采用项目任务驱动法设计安排学习，每个项目开篇均设有知识目标、能力目标、素质目标、思政引导；每个任务均包含任务布置、知识准备和任务实施三个部分，其中适当穿插注意、即问即答等小栏目，让学生在完成任务的驱动下学习相关知识，以任务实施方式检验和巩固所学
知识，各任务间环环相扣，完成各项目任务就完成了各税种的职业技能学习操作过程。
4. 充分吸收的法律法规。根据经济法律政策变化较快的特点，结合《中华人民共和国民法典》、金税四期、多证合一、电子专票、组合式税费等政策对教材内容进行修订，充分体现教材的前瞻性和时效性。具体修改内容包括：项目一任务二由“经济纠纷解决途径”替换为“法律主体”；项目二新增了会计机构负责人、会计主管人员、会计师、高级会计师、正高级会计师应当具备的基本条件；项目三新增手机银行和条码支付的知识；按照增值税政策修改相关内容；按照企业所得税政策修改了相关内容；按照《中华人民共和国城市维护建设税法》《中华人民共和国契税法》《中华人民共和国印花税法》重新编写了相关内容；增加了疫情期间社会保险费减免、小型微利企业所得税优惠政策、小规模纳税人免征增值税、3 岁以下婴幼儿照护个人所得税专项附加扣除、扩大全额退还增值税留抵税额政策，以及《会计改革与发展“十四五”规划纲要》等相关知识。
5. 引导学生自主学习需要。对教材中相关知识点配备了二维码数字化资源，从实务知识延伸阅读方面收集和设计了相关学习资源，通过扫描二维码就可获取更多自主学习资源进行移动课堂学习。配套教材《经济法基础与实务学习指导与同步训练》以及在线开放课程等更多资源既有助于学生自主学习，又有助于教师实行线上线下混合式教学、分类施教、因材施教。读者可以登录“浙江省高等学校在线开放课程共享平台（www.
zjooc.cn） ”获取更多与本教材配套的在线开放课程资源。