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- ISBN:9787572243820
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:24cm
- 页数:182页
- 出版时间:2022-09-01
- 条形码:9787572243820 ; 978-7-5722-4382-0
内容简介
本书是杭州市西湖区申花路幼儿园在大量活动案例的基础上,总结出的课程建设的经验和反思。幼儿园小创客养成课程以“创”为核心目标,以“养”为行动指南,在鼓励、支持孩子实现想法的过程中,帮助幼儿养成独立思考、自主学习的良好习惯,实现幼儿经验的自主建构和自主提升。本书从介绍课程的理念、架构入手,呈现12个课程故事,体现教师在项目活动中是如何保护、提炼、追随孩子的想法,支持孩子在实现想法的过程中进行自主学习的,*后通过展示孩子、教师、家长的变化,凸显课程实施的成效,折射出课程的价值。
目录
**章 饱含“想法”的课程
小创客养成课程的由来
让“想法”成为课程
因“想法”萌生行动
评价为课程赋能
第二章 支持想法实现的点滴行动
发现儿童的万般想法
支持教师的深度学习
赓续拔升的研究力量
第三章 小创客养成记
造物者之歌
解生活之问
亲自然之旅
创游戏之境
第四章 当想法变成现实
孩子:无限可能的成长力
教师:持续生长的助推力
家长:悄然改变的陪伴力
后记
小创客养成课程的由来
让“想法”成为课程
因“想法”萌生行动
评价为课程赋能
第二章 支持想法实现的点滴行动
发现儿童的万般想法
支持教师的深度学习
赓续拔升的研究力量
第三章 小创客养成记
造物者之歌
解生活之问
亲自然之旅
创游戏之境
第四章 当想法变成现实
孩子:无限可能的成长力
教师:持续生长的助推力
家长:悄然改变的陪伴力
后记
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作者简介
刘荣兰,杭州市西湖区中花路幼儿园园长,中学高级教师,杭州市教坛新秀,杭州市优秀教师,西湖区人民政府兼职督学。
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