- ISBN:9787519133863
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:444
- 出版时间:2023-07-01
- 条形码:9787519133863 ; 978-7-5191-3386-3
本书特色
本书作者日内瓦·盖伊是文化回应式教学的奠基人之一。日内瓦·盖伊的文化回应式教学专著充满了新的理论概念和课程教学文化,在书中关于文化回应式教学的 8 个特征的阐释中,使人不仅全面了解了这一教学方式的理论和实践特色,而且看到了一个十分全面和鲜明的后现代主义教育思想追求。同时,在书中我们不仅看到盖伊及其他学者、教师对现代主义教育中的一些弊端的批判,也看到了他们在研究与实践中对现代主义教育中一些行之有效的优秀传统的继承发展。美国是种族多样化的国家,本书内容更多强调教育的多样性、 关注经济社会弱势群体,特别关注少数民族群体。那么,将本书中文化回应式教学的理论与实践成果介绍到制度与国情有很大差别的我国,是否会“水土不服且不合时宜”。译者在译者序中理性客观地回答了这一问题。 希望本书的出版,能够为广大教师、学校管理者和教育改革研究者开展公平而有质量的教学改革,提供知识库和工具箱。
内容简介
文化回应式教学顾名思义是在教学中对文化的回应,本书以理论结合实践的方式详细讲述了文化回应式教学的内涵和本质特征,并从文化回应性教学的四个维度,即关爱、沟通、课程和指导,帮助教师实现从理论到实践的转换,并激发一线教师在种族多样性学生课堂上的想象力和创造力。作者的非裔美国人身份,使她亲身经历了美国教育体系中对有色人种群体的一些歧视和困境,也以其自身的成功经验探索并实践了如何回应文化差异群体教育需求的教育教学方式。她的经历、探索和实践都以故事和实例的方式融入到文化回应式教学的理论和方法中,使得学习情境生动、活泼、富有情感。
目录
作者简介
作者简介:日内瓦•盖伊(Geneva Gay)是华盛顿大学(西雅图)教育学教授。她是美国教育研究协会(AERA)少数族裔在教育研究和发展中的角色和地位委员会颁发的杰出学者奖的获得者;国家多元文化教育协会颁发的首届多元文化教育家奖获奖者。 译者简介:余祖光,中国教育发展战略学会学术委员会委员,全国民族教育专家委员会委员,中华职业教育社社会服务与办学指导委员会副主任,研究员。曾任教 育 部职业技术中心研究所副所长,中国职业技术教育学会副会长,中华职业教育社常务理事,《中国职业技术教育》杂志主编。曾主持和参与主持中德、中加、世界银行、联合国教科文相关教育合作项目。曾任中专学校教学副校长,2000年以来重点关注价值观教育和文化育人的研究与实验,主持完成国家规划课题,发表多篇研究论文和著作,如《工作价值观教育的创新与实践》《产业文化育人——理论探索与教育实践》《产业文化读本》《产业文化育人典型案例》,译著有《学会做事——在全球化中共同学习与工作的价值观》,相关成果获得2014年国家教学成果二等奖。
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