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- ISBN：9787572022371
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：246
- 出版时间：2023-09-01
- 条形码：9787572022371 ; 978-7-5720-2237-1
内容简介
该书基于“让每一位儿童亲历探究的过程”的理念，针对幼儿科学集体活动中忽视儿童探究过程体验的现象，聚焦儿童科学教育亟待解决的关键问题：1.探究内容的选择—玩什么，如何从儿童的真问题出发选择儿童想知道且能探究的内容？ 2.探究集体科学活动的方式—怎么玩，在集体活动中如何支持幼儿自主探究？ 3.观察分析方法的改变—玩的怎么样，如何依据评价内容进行观察分析，探索观察评价维度与内容，*终形成了四个章节：**章总论；第二章发展与评价第三章 活动设计思考；第四章 活动案例精选。
目录
**章绪论
**节科学和学前儿童科学
第二节科学的特征和分类
第三节学前儿童科学教育的价值?
第四节学前科学教育集体教学活动的价值
第五节学前科学教育集体教学活动的问题
第六节基于儿童立场的学前科学教育集体活动的设计
第二章学前科学教育集体活动创新设计的路径及要点
内容选择的“两个基于”
节目标定位的“三个关注”
第三节环节架构的“四个原则”
第四节材料设计的“三个需要”
第五节师幼互动的“三个意识”与“三个关键”
第三章学前科学教育集体活动案例
节小班科学领域集体活动案例
中班科学领域集体活动案例
大班科学领域集体活动案例
参考文献
后记
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作者简介
诸佩利，上海市特级教师，上海市嘉定教育学院幼教教研员，中学高级教师，嘉定区学前教育高地主持人，嘉定区学科带头人称号。 曾主持多项区级重点课题，梳理的科学教育成果《和儿童一起玩科学——基于自主探究的学前科学教育活动实践研究》获区教育教学成果一等奖并出版，在《上海托幼》《教育》《现代教学》等刊物发表相关论文，并形成鲜明的科学教学特色，“和儿童一起玩科学、爱科学；重自主、重经历的科学探究活动。”
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